【预-讲-练-结】高中语文（人教版）必修4教学资料【预】第6课《辛弃疾词两首》 .doc

【预】人教必修4第6课《辛弃疾词两首》教学资料 一、认识作者 姓名 辛弃疾 字号籍贯 朝代 南宋 荣誉成就著名爱国词人其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用前人典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。·登建康赏心亭》创作背景 《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。 2．《永遇乐·京口北固亭怀古》创作背景 辛弃疾在词人中，算是个英雄。1161年，金国大举南犯，21岁的辛弃疾率群众2000多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定。到了南方后，他继续坚持主战，用饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾被迫隐退，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。他的许多词就反映了这种悲愤。我们今天要学的这篇怀古词，是突出的一首。宋宁宗嘉泰三年（1203年），辛弃疾64岁退隐江西乡间已有十多年，被执掌大权的韩侘胄所起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。韩要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年（1204）任他作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江，积极作北伐准备，可他的意见不能被韩侘胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。 三、字词归纳 1．给加点的字注音。 _______　　玉簪螺髻________ 鲈鱼堪脍________ 揾英雄泪________ 舞榭歌台________ 寻常巷陌________ 封狼居胥________ 佛狸祠下________ 2．给下列多音字注音。 3．根据拼音写汉字 （此题，“”变成了小框 4．解释下列词语。______________________________________________________________________ 北顾：______________________________________________________________________ 可堪：______________________________________________________________________ 草草：______________________________________________________________________ 5．根据对下列近义词的辨析，选词填空。(1)气魄·气概 辨析：“气魄”一指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力，二指想象力或看法的大胆。“气概”指在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。 ①他以革命家的________完成了这幅画作。 ②他的英雄________激励着我们不断前进。 (2)体验·体会 辨析：“体验”强调在实践中认识事物；亲身经历。“体会”是指体验领会。 ①他________到把外语作为一种工具使用的重要性。 ②有些作家常到边远艰苦的地方去住上一段，这种出行被叫做________生活。 (3)幻想·幻象 辨析：“幻想”指虚而不实的思想。“幻象”指从幻想、幻觉或梦境中产生的形象。 ①眼看着龙消失在门外，他心里很不舒服，希望那都是________。 ②是什么可悲的________使你如此烦恼？ (4)浮想联翩·思绪万千 辨析：“浮想联翩”形容连续不断。浮想联翩就是飘浮不定的想象不断涌现出来。“思绪万千”指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。 ①可是，此时此刻，母亲的情感是多么错综复杂，________呀！ ②读六月三十日《人民日报》，余江县消灭了血吸虫，________，夜不能寐。 6．背诵课文，照原文填空。(1)落日楼头，____________，____________。 (2)____________，____________，无人会，登临意。 (3)休说鲈鱼堪脍，______________，______________？ (4)倩何人、唤取红巾翠袖，______________！