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信息技术在地理教学中的应用 摘要：新一轮基础教育课程改革的关键是转变教师的教育教学观念，改变教师的教学方式和学生的学习方式。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手以及交流与合作的能力。倡导自主、合作、探究式的学习方法，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法，从而形成主动学习的态度。这要求我们地理教师要利用现代信息技术来更新教学手段，合理选择和应用传统的与现代的教学手段，使两者有机结合，达到课堂教学效果最优化。 本文采取问卷调查法、比较分析法等研究方法，问卷调查了解学生对多媒体的认可程度﹑参与性﹑对于使用多媒体的兴趣;分析多媒体辅助教学“是否把抽象的知识以形象直观的形式展现在学生眼前，让学生的感官充分发挥作用。” 当然，在进行“多媒体辅助教学”时还应该考虑到多方面的因素，带最重要的就是要实事求是，一些从实际出发，力求以最高的效率达到最好的效果。 关键词：地理；多媒体教学；激发兴趣；提高教学 一．背景 新一轮基础教育课程改革的关键是转变教师的教育教学观念，让学生更多地参与到课堂教学中来，激发创新的冲动和欲望，激活学生思维的灵感和灵气；让教学变得有趣、生动，而不再令学生感到枯燥、乏味；并且联系实际安排教学内容，实施以培养创新精神和实践能力为重点改变教师的教学方式和学生的学习方式。改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象倡导学生主动参与、乐于探究、