山东省泰安市肥城市第三中学数学高中人教A版学案选修2-3：推理与证明.docVIP

学习内容 学习指导即时感悟 【学习目标】 （1）合情推理与演绎推理 ① 了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用。 ② 了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理。 ?③ 了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。 （2）直接证明与间接证明 ① 了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点。 ② 了解间接证明的一种基本方法──反证法；了解反证法的思考过程、特点。 （3）数学归纳法 ?了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。 【学习重点】能利用归纳和类比等进行简单的推理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。 【学习难点】能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。 学习方向 【回顾引入】 复习回顾： 1、合情推理与演绎推理 2. 直接证明与间接证明 3、数学归纳法 【自主﹒合作﹒探究】 例1、1、定义的运算分别对应下图中的 (1)、(2)、(3)、(4)，那么下图中的（A）、（B）所对应的运算结果可能是 ( ) （1） （2） （3） （4） （A） （B） A. B. C. D.在平面几何里，有勾股定理：“设△ABC的两边AB，AC互相垂直，则AB2+AC2=BC2”拓展到空间，类比平面几何的勾股定理，“设三棱锥A—BCD的三个侧面ABC、ACD、ADB 两两相互垂直，则可得” （ ） (A)AB2+AC2+ AD2=BC2+ CD2 + BD2 (B) C) (D)AB2×AC2×AD2=BC2 ×CD2 ×BD2 例2、1、若,则下列结论不正确的是 ( D ) Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 2、已知，则正确的结论是（B ）。 (A) (B) (C) (D)a、b大小不定 3、设大于0，则3个数：，，的值 ( D ) （A）都大于2 （B）至少有一个不大于2 （C）都小于2 （D）至少有一个不小于2 4、△ABC的三个内角A、B、C成等差数列， 求证：。 见课本65页 例3、是否存在常数a、b、c，使等式对一切正整数n都成立？证明你的结论 见课本66页 【当堂达标】 1、、数列2,5,11,20,x,47,…中的x等于( B ) (A)28 (B)32 (C)33 (D)27 2、某个命题与正整数n有关，如果当时命题成立，那么可推得当时命题也成立. 现已知当时该命题不成立，那么可推得 （ A ）A．当n=6时该命题不成立 B．当n=6时该命题成立 C．当n=8时该命题不成立 D．当n=8时该命题成立 3、利用数学归纳法证明 “ ”时，从“”变到“”时，左边应增乘的因式是 （ C ） A B C D 4、用数学归纳法证明，在验证n=1时，左边计算所得的式子是（ B） A. 1 B. C. D. 5、用反证法证明命题:“三角形的内角中至少有一个不大于60°”时,反设正确的是（D ） A、假设三内角都不大于60度； B、 假设三内角都大于60度； C、假设三内角至多有一个大于60度；D、 假设三内角至多有两个大于60度。 6、考察下列一组不等式： .将上述不等式在左右两端仍为两项和的情况下加以推广，使以上的不等式成为推广不等式的特例，则推广的不等式可以是 7、在数列中，若它的前项和． ⑴计算的值；⑵猜想的表达式，用数学归纳法证明你的结论． 课本77页 【反思﹒提升】 【作业】 【拓展﹒延伸】 A组 1. 已知 ，猜想的表达式为( ) A. B. C. D. 2. 设，利用课本中推导等差数列前n项和公式的方法，可求得的值为 （ ） A、 B、2 C、3 D、4 正三角形的高的”。拓展到空间，类比平面几何的上述结论，则正四面体的内切球半径等于正四面体的 。 平面上有n个圆，其中每两个都相交于两点，每三个都无公共点，它们将平面分成块区域，有，则的表达式为 （ ） A、 B、 C、 D、 温故知新 引入新知 归纳 类比 分析题目 总结方法 自我达标 课下检验