河北省唐山市开滦第二中学高二数学导学案：选修2-2 2.2.1.2.docVIP

【学习目标】 1. 会用分析法证明问题；了解分析法的思考过程. 2. 根据问题的特点，结合分析法的思考过程、特点，选择适当的证明方法. 【学习内容】 一、课前预习 （预习教材第86-89页，找出疑惑之处） 复习1：综合法是由 导 ; 复习2：基本不等式: 二、课堂互动探究:典例精析 变式训练 学习探究 探究任务一：分析法 问题：如何证明基本不等式 新知：从要证明的结论出发，逐步寻找使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件（已知条件、定理、定义、公理等）为止. 反思：框图表示 要点：逆推证法；执果索因 典型例题 例1求证 变式：求证: 小结：证明含有根式的不等式时,用综合法比较困难,所以我们常用分析法探索证明的途径. 例2 在四面体中,,过A作SB的垂线,垂足为E,过E作SC的垂线,垂足为F,求证. 变式：设为一个三角形的三边, ,且,试证. 小结：用题设不易切入,要注意用分析法来解决问题. 动手试试 练1. 求证:当一个圆和一个正方形的周长相等时,圆的面积比正方形的面积大. 练2. 设a, b, c是的△ABC三边，S是三角形的面积，求证： 三、总结提升 学习小结 分析法由要证明的结论Q思考，一步步探求得到Q所需要的已知，直到所有的已知P都成立. ※ 知识拓展 证明过程