学习理论与数学学课件.pptVIP

学习理论与数学教学 与数学学习相关的两大学习理论 联结主义的学习理论 1.桑代克的联结主义试误说 2.斯金纳的操作性条件反射 认知学习理论 1.完形心理学的顿悟说 2.布鲁纳的发现学习理论 3.奥苏泊尔的有意义学习理论 4.加涅的信息加工理论 5.建构主义学习理论 桑代克学习理论的应用价值 在教学中，如果我们创设一个能激起学生的积极情感，进而产生对知识的热烈追求的情境，就会使学生产生满意的情绪。 在教学中，我们必须引起学习者的学习需要，明确学习所要达到的目的，学习者才能主动、努力地去进行学习。 引导学生在尝试的过程中进行推理的运用。 在概念、原理、法则学习之后，予以必要的重复练习，并在以后的学习中加以应用。 重视学习者对学习的心理准备。 2.斯金纳的操作性条件反射学习论 提出了刺激——反应——强化的学习模式 他指出，在操作性活动条件的场合，强化刺激和反应的形成是关联的。如果在操作性活动发生之后，随即呈现强化刺激物，反应就会增强；如果在操作性活动发生之后，没有强化刺激物出现，反应就会减弱。斯金纳把他的刺激—反应—强化的学习模式用于人类的学习。斯金纳认为，学生学会某门学科正是通过操作性条件作用而形成的一个又一个的反应。有效的教学就是要提供良好的教学程序，用以诱发出学生的合适行为。 斯金纳学习理论的启示 认知学派的学习理论 从完形学派的学习理论中我们可以得到以下的一些启示： 2.布鲁纳