研究智慧基于现象的意义理解+资料.ppt

研究智慧:基于现象的意义理解 对话： 1.您的研究选题是如何确定的？ 2.论文写作过程中您最大的瓶颈是什么？ 3.您是如何查阅文献的？ 你能不能观察到眼前的现象取决于你运用什么样的理论,理论决定着你到底能观察到什么! --爱因斯坦 研究提纲： 一、研究什么 二、怎样研究 三、论文写作 一、研究什么：选题聚焦 ☉现象讨论： 孩子到了上学年龄，您会选择让自己的孩子进小班还是大班？ 对小班化教育的重新审视 ⊙推行小班教育的出发点是否成立？ ⊙小班教育能否大面积提高学生的学业成绩和各方面表现？ ⊙学生在小班教育才中能得到更多的个别关注和指导就一定有好处吗? ⊙只要有足够数量的合格教师就一定能促使小班教育获得成功吗? ⊙增加教育资源投入用小班去改善教育是正确的政策选择吗? “三思”而后行 自然科学的思考方式：前思 人文科学的思考方式：反思 社会科学的思考方式：当下思 （一）选题从哪里来？ 1.从社会发展需要出发提出问题，也就是那些当前社会实践中迫切需要解决的重大问题，教育事业中急需解决的问题。 2.学科建设中需要解决的问题，这往往是从教育理论方面提出的课题。不仅要解释已有理论同事实经验的矛盾，而且要解释理论内部的逻辑矛盾；不仅包括学科系统规划建设中的若干未知的研究课题，而且包括对已有教育理论传统观念和结论的批判怀疑，