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临床护理教学技巧分享 一名好护士只会使有限的一小部分人受到很好 的照顾，而教育更多的人从事这项神圣的工作，就 会使社会上更多的人得到周到、及时的护理，这比 只作一个好护士更有意义。 日本大分大学医学部看护学科教授 福井幸子 教什么 唐·韩愈：师者，所以传道授业解惑也。 知识 技能 职业素养 提升老师的个人魅力，其一言一行更能影响学生。 学什么 理论联系实际的能力 临床思维能力 解决问题的意识和能力 培养职业素养 自学能力 集体学习资源共享 良好的沟通能力 动手能力 教与学的关系 授之予鱼, 授之予渔 学生是学习的主体 教师则要发挥主导作用 PBL PBL(Problem-Based Learning，基于问题的学习) 一种新的教学模式，它把学生置于混乱、结构不良的情境中，并让学生成为该情景的主人，让学生自己去分析问题、学习解决该问题所需的知识，一步一步的解决问题。老师把实际生活问题作为教学材料，采用引导的方式，不断地激发学生去思考、探索，最终解决问题 PBL的产生与发展 源于20世纪20年代美国医学界 80年代在北美快速发展,哈佛医学院已全部用PBL教学取代传统模式教学 90年代, 欧洲部分医学院也开始PBL课程试验 香港大学医学院1997年开始实行PBL教学法，目前已占全