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分一分（一）说课稿 实验小学：张芳越 一 说教材 本课内容是北师大版《数学》三年级下册第五单元的第一课时。这是一节分数的起始课，是在学生已经掌握一些整数知识和理解了平均分的基础上进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义。这是学生第一次接触分数，从整数到分数是学生认识数的概念的扩展，因为无论在意义，读、写方法、还是后面的计算法则上，它和整数都有很大的差别，学生在生活经验中有接触但比较少，接受起来比较困难。因此，本单元只是“初步”，对分数概念的教学仅定位于结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示，初步认识和理解几分之一和几分之几。本节是这一单元的核心，是以后继续学习分数和学习小数的有关知识的重要基础。 根据对教材的理解和《新课标》要求，我制定三点教学目标 （一）教学目标： 1 . 结合具体情景和直观操作初步理解分数的意义，体会到学习分数的必要性。 2 .通过折一折、涂一涂等活动，表示简单的分数，会读写简单分数，知道分数各部分的名称。 3 .培养学生自主探索精神，体会分数与生活的联系。 （二）1 .重点：实施本节课教学的重点是会读写简单分数，认识分数各部分的名称。 2 .难点：理解分数的意义。 二 说学情 对于三年级的学生来说正处于直观形象思维向抽象逻辑思维过渡时期，分数的