高中化学必修段考质量(100分)重点分析.doc

十、段考考试质量分析 袁老师 高一年级 科目化学 2013年 11 月 21 日 考试类别 统一考试 试卷来源 自主命题 班 别 应 考 人 数 实考人数 全 班 总 分 人 平 均 分 最高分 最低分 分 数 段 满分 99/90 89/80 79/70 69/60 59/50 49/40 39分以下 3 52 52 2928 56.3 91 37 0 1 3 5 15 16 11 1 6 56 56 3085 55.1 89 29 0 0 3 7 17 14 11 4 8 56 56 1860 33.22 66 17 0 0 0 0 7 15 18 16 情 况 分 析 试 题 分 析 （从题型结构、难度、题量、覆盖面、灵活性、创新性等方面分析） 选择题主要是考查对基础理论、概念辨析以及重要元素化合物知识的掌握。涉及、离子共存、、等。学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。 试 卷 分 析 亮 点 及 问 题 （从答卷基本情况方面分析） 从卷面的结果看出学生中普遍存在的思维不严谨、表达能力差、基础知识差、缺乏规范意识等问题。 对 今 后 命 题 的 建 议 测试暴露出学生存在基础知识和基本技能不扎实、知识体系的构建不完整、化学用语使用不规范、语言表达能力、化学实验能力、思维的变通性都较差等问题，在接下来的中要进一步严格要求，重视良好的习惯和严谨的科学态度的培养，采取多提问，多动笔，边总结边纠正的方法。 十一、期末考试质量分析 袁老师 高一年级 化学科目 2014年 1 月 13 日 考试类别 统一考试 试卷来源 自主命题 班 别 应 考 人 数 实考人数 全 班 总 分 人 平 均 分 最高分 最低分 分 数 段 满分 99/90 89/80 79/70 69/60 59/50 49/40 39分以下 3 52 52 2850 54.8 92 33 0 1 5 5 13 13 11 4 6 56 56 2985 53.3 91 30 0 1 3 7 11 14 13 7 8 56 56 1966 35.1 68 21 0 0 0 0 7 17 18 14 情 况 分 析 试 题 分 析 （从题型结构、难度、题量、覆盖面、灵活性、创新性等方面分析） 试卷满分为100分。1—15为选择题，每小题3 分，共45分。非选择题有7道，共55分。其中16—21为填空题形式，包括填空、推断、实验探究等，第22题为计算题。试题所覆盖的知识面广，没有偏题，怪题和过难的题，但考得比较活，题量、题型和试题的难度及深度都符合新课程标准。 本次试卷以人教版必修一为考试范围，内容涵盖本册教材全部内容。主要内容有物质的量的计算，离子反应，氧化还原反应，常见金属及其化合物，常见非金属及其化合物。着重考查学生对高中阶段所学的化学基础知识和基本技能的掌握情况以及运用基础知识解决一些简单化学问题的能力。试题紧扣教材，知识点全、细、覆盖面广，重点突出。试卷从内容到形式比较新颖，体现了化学学科与生活实际、社会发展的密切联系，体现课改精神，对教学具有很好的导向作用。 试 卷 分 析 亮 点 及 问 题 （从答卷基本情况方面分析） 基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。如化学用语的描述，化学概念、实验原理的理解等，特别是化学用语这部分内容，从总体上看学生掌握的情况很不好，不仅成绩低的学生失分，甚至高分段的学生在这部分也有失分。故在今后的教学中，要立足基础，注重知识的构建和形成，强化“三基”即基础知识，基本技能和基本技能的训练，层层推进，全面过关。 对 今 后 教 学 的 建 议 1、基本概念、基本理论的教学还应加强。 2、进一步提高学生的分析能力。 3、要注重实验教学，培养学生的安全和环保意识。。 4、作业和考试中要注重学生答题情况分析。 24 十、段考考试质量分析 袁老师 高一年级 科目化学