七年级生物下册3.5.3神经调节的基本方式2济南版创新.docVIP

第节 教学目标：反射是人体神经调节的基本方式。理解反射的概念。教学方法及学法指导：课前准备： 备好课；；要求学生分好小组；提前预习本内容教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 导入：5.3神经调节的基本方式 利用多媒体展示学习目标，指导学生读标，并板书本节课题 读标，明确本节课的学习任务 引导学生将注意力集中到课堂上来，提高课堂的有效程度。 活动导引 实例剖析 15分钟 辨析概念 举一反三 12分钟P86，时间为7分钟，完成： 分组实验：观察膝跳反射 ⑴目的要求： 观察人体的膝跳反射，认识反射现象。 ⑵实验器材：橡皮锤等 ⑶方法步骤：两人一组，一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿自然地搭在另一条腿上。 ②另一位同学用橡皮锤或手掌内侧边缘快速地叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条小腿的反应，然后两人轮换进行实验。 （指导学生做分组实验） A叩击前，最好摸一下韧带的位置——紧贴膝盖骨下方的柔软凹陷处； B把握叩击力度，力争做到快、准、稳； C受试者应充分放松，不妨闭上眼睛实验。两人一组轮换各做几次。 D没有做成功的学生，再次实验尝试，保证实验成功。 通过实验“膝跳反射”分析与讨论： 叩击韧带时，小腿有什么反应？ ②如果有意识地控制膝跳，上述实验现象还会出现吗？为什么？ 提问：通过同学们做的几个活动：缩手、膝跳。你能通过这些活