小学体育前滚翻.docVIP

四 年 级 体 育 前 滚 翻 仁化县长江中心小学 刘秀娟 四年级体育《前滚翻》 授课教师简介： 刘秀娟，女，26岁，仁化县长江中心小学体育教师，大专学历，中共团员，2008年9月参加工作，从事小学体育教学工作4年。教学基本功扎实，教学方法较灵活。 联系方式：电话子邮件：1025099024@ 指导教师简介： 杨耿军，男，长江中心小学、39岁 教龄23，小学数学高级教师，长江中心小学办公室主任。电话 四年级体育《前滚翻》?单元教学计划 教材 小学四年级体育前滚翻 课时 四课次 教学 目标 通过本节的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。 1.认知目标：通过学习，知道什么是前滚翻及一些体操术语。2.技能目标：通过学习，初步掌握前滚翻的动作技术及要领。3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。明确游戏的目的，能遵守规则，自觉克服运动中遇到的困难，培养积极参与体育活动的精神。社会适应：与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。 重点 难点 教学重点：前滚翻时低头、团身紧。 课次 课时教学目标 教法与学法 重点与难点 1 1、培养良好的教学常规、在音乐的伴奏下，在教师语言的引导下，学生模仿动物的走与跳，充分活动身体关节。 2、复习前后滚动，让学生深刻理解前后滚动，团身紧滚动快的动作要领。 教法：1.创设情境，充分调动学生学习的兴趣。2.给学生一个自主创造学习和展示的机会。3.在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。 重点：前滚翻基本动作 难点：滚翻动作连贯自然 2 1、 各 种 方 式 的前后左 1 右滚动 2、游戏：迎面 接力跑 重点：前后滚动低头团身、左右滚动协调自然 难点：滚动圆滑、协调 3 前滚翻成不同姿势的坐撑 蛙跳 教法、学法1.掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑动作； 2.发展学生的协调性和灵敏、柔韧等身体素质； 3、复习立定跳远，发展学生弹跳力和协调能力。 重点、难点：翻滚自然 ，协调。 4 1、连续前滚翻 2、游戏：快乐自选园地 教法、学法1、90%以上的同学在帮助下，能初步掌握连续羊前滚翻的方法。2、进一步发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养学生的控制能力。3、引导学会欣赏别人和自我欣赏，建立和谐的人际关系，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神。 重点：前滚翻基本动作 难点：滚翻动作连贯自然 5 1、前滚翻展示 2、素质练习：仰卧起坐 教法：教师请学生示范动作，并指导学生分组练习。教师巡视指导。 学法： 学生互帮互助，指出别人的错误之处，并帮其改正。 重、难点：动作的连贯及造型构建 小学前滚翻教学设计 一、 指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长1、前滚翻（新授课）2、游戏 三、教材分析本节课教学为小学体育与健康四年级教材，主要内容为“前滚翻”前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，然而就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，但它们对发展学生灵敏、柔韧性和协调性，培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性。使学生一步步把技术掌握，增加练习难度，使学生通过认真、刻苦的精神学习每个动作，对学生们的学习兴趣是进一步的激发。辅助教材为“攻城游戏”，教学目的在与发展学生的整体协调能力，借助辅助教材让学生乐学，想学，喜欢上现在的体育的教学。、学情分析正从直观思维能力向逻辑思维能力过度，注意力不集中，集中时间短，而且他们都富有很丰富的想象力。虽然这段的学生思维能力、理解能力、判断能力还不够成熟，但他们的神经系统技能特点，可塑性强，容易学会各种各样的动作。所以在教学中，我采用直观的教学方法，利用新异的教学方法和组织形式，把平淡、枯燥的知识，加以整改、编排，变为学生想学、乐学的内容，并从学生的年龄特点，认知水平和理解能力出发，为学生创造一个愉快的学习氛围。、本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导