【金学案】广东省高中生物学业水平测试课件必修第单元植物的激素调节分析.pptVIP

第十二单元　植物的激素调节 考 点 显 示 镜 一、生长素的发现 1．____________________产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用。 2．感光部位是胚芽鞘________。 3．琼脂块有吸收、运输生长素的作用。 4．生长素的成分是____________。 5．向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。 .胚芽鞘尖端 尖端 吲哚乙酸 考 点 显 示 镜 二、生长素的运输与分布 运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称____________。 运输方式：主动运输。 分布：各器官都有分布，但相对集中地分布在生长素旺盛部位。 极性运输 考 点 显 示 镜 三、生长素的生理作用 1．生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息。 2．作用。 (1)促进细胞的生长(伸长)。 (2)促进果实的发育(培养无子番茄)。 (3)促进扦插的枝条生根。 (4)防止果实和叶片的脱落。 3．特点具有________。 高浓度抑制生长，低浓度促进生长；既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果。 两重性 考 点 显 示 镜 四、其他植物激素 1．其他植物激素。 名称 合成部位 主要作用 赤霉素 幼芽、幼根和未成熟的种子 促进细胞______、植株______，促进________ 细胞分裂素 根尖 促进细胞______ 脱落酸 根冠和萎蔫的叶片 促进叶和果实的______和______ 乙烯 植物体各个部位 促进______ 伸长　 增高 果实生长　 分裂　 衰老 脱落 果实成熟 2.植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素______________、____________的结果。 相互协调　 共同调节 1．植物器官对生长素的敏感性不同。 (1)不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根＞芽＞茎)。不同种类的植物对生长素的敏感度也不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。 (2)下图曲线中在A、B、C各点代表最佳促进效果；A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果；A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制的生长素浓度；A′、B′、C′点以下的部分分别表示对根、芽、茎的生长起抑制作用。 2．单子叶和双子叶植物的敏感性不同。 双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，同一浓度对双子叶植物是抑制性，但对单子叶植物可能是促进的。 3．相关曲线分析。 (1)H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱；A点和B点、O点和C点的浓度对植物的促进作用相同。 (2)若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于m小于2m(向光一侧生长慢于背光一侧)。 (3)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。 南 粤 例题 选 1．(多选)下列关于植物激素的叙述，正确的是(　　) A．与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟 B．用一定浓度的生长素或秋水仙素处理植物均可培育出无子果实 C．2，4-D可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶 D．抑制发芽的青鲜素可能有致癌作用 南 粤 例题 选 解析：生长素和细胞分裂素与水果生长发育最密切，但催熟的水果中含有较多的乙烯，引起性早熟的是性激素，二者功能不同；向未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素可得到无子果实，如无子番茄、无子黄瓜等，秋水仙素可导致染色体数目变异而得到无子果实，如无子西瓜；双子叶植物杂草对2，4-D敏感，高浓度的2，4-D能抑制其生长，可作为除草剂使用；乙烯利可释放乙烯，促进棉桃成熟，而脱落酸促使植物落叶；在蔬菜水果上残留一些植物生长调节剂会损害人体健康，如延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素，可能有致癌作用。 答案：BD 南 粤 例题 选 2．(2013年6月广东学业水平测试)如图显示苹果果实发育过程中不同激素的动态变化，其中反映乙烯变化的曲线是(　　) A．Ⅰ 　　　B．Ⅱ　　　　C．Ⅲ　 　　D．Ⅳ 解析：在成熟的果实中乙烯含量高。 答案：D 南 粤 例题 选 3．体内脱落酸含量比野生型玉米低很多的玉米某突变体，其种子会在未完全成熟前就在果穗上萌芽，说明脱落酸能够(　　) A．促进种子萌芽 B．抑制生根 C．抑制种子萌芽