2012【优化方案】精品课件：数学选修2-3（配湘教）第7章7.3.1.pptVIP

7．3　组　合 ?7．3.1　组合与组合数公式 课堂互动讲练 知能优化训练 7.3.1　 组 合 与 组 合 数 公 式 课前自主学案 学习目标 学习目标 1.理解组合及组合数的概念． 2．能利用计数原理推导组合数公式，并会应用公式求值． 3．了解组合数的两个性质并能用性质进行求值、化简和证明有关问题． 课前自主学案 温故夯基 顺序 n(n－1)(n－2)…(n－m＋1) 取元素 排顺序 1．组合的概念 一般地，从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素__________，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个______．从排列与组合的定义可知，排列与取出元素的顺序____关，而组合与取出元素的顺序_____关． 知新益能 合成一组 组合 有 无 n－m 所有 不同组合 m≤n N＋ 如何区分一个具体问题是排列问题还是组合问题？ 提示：区分一个具体问题是排列问题还是组合问题,关键是看它有无顺序．有顺序就是排列问题，无顺序就是组合问题． 问题探究 课堂互动讲练 组合问题的判断 考点突破 组合的特点是只取不排． 组合要求n个元素是不同的，被取出的m个元素也是不同的，即从n个不同的元素中进行m次不放回地抽取． 组合的特性是：元素的无序性，即取出的m个元素不讲究顺序，亦即元素没有位置的要求． 例1 判断下列问题是排列问题，还是组合问题． (1)从1,2,3，