2012年广州市普通高中毕业班综合测试(二)生物学科分析报告.doc

2012年广州市普通高中毕业班综合测试（二） 生物学科分析报告 第一部分 背景介绍 一、命题指导思想 本试题依据《2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）考试大纲》及其说明，近年广东高考理综卷的特点。试题力求在新情景中，体现基础、考查能力。在考查学生对基础知识、基本技能和方法掌握程度的同时，加强对理解能力、获取信息能力、探究能力和生物学科素养的考查；注重考查运用所学知识分析、解决具体问题的能力；强调知识之间的内在联系；注重实践性；关注科学技术和社会、经济发展、生态环境之间的协调发展。通过本测试期望能诊断教学中存在的问题，检测学生已经掌握的知识以及存在的薄弱环节，有利于提高后阶段复习的针对性和有效性。 单选题主要考查考生对基础和主干知识的理解以及基本技能的简单应用；双选题重点考查生物学基本概念的理解以及逻辑推理能力；非选择题着重考查构建知识网络、并能在新情景中灵活运用知识等能力。每道题的设计上注意从知识和能力要求上体现层次性，既有体现基础和核心知识的设问，也有要求考生具有更强分析、归纳总结和应用能力的设问，形成一定的能力梯度，适合不同层次的考生作答，也形成了较好的区分度。 二、考查内容分布 表1：知识项目“题组”明细表 模块　 知识内容 题号（小题号或选项）（分数） 总分 　必修1分子与细胞 细胞的分子组成 1， 4 细胞的结构 3， 27（1）， 8 细胞的代谢 2（A）（B）（C），26（2）， 7 细胞的增殖、分化 2 （D）， 1 细胞的衰老和凋亡、癌变 必修2遗传与进化 遗传的细胞基础 4， 4 遗传的分子基础 24（A），26（4），27（2）， 9．5 遗传的基本规律 25，27（3）②， 10 生物的变异 6（A），24（D）， 2．5 人类遗传病与优生 生物的进化 必修3 生物与环境 植物激素的调节 6（C）， 1 动物生命活动调节 24（C），26（1）（3）， 7．5 人体的内环境与稳态 免疫调节 种群和群落 生态系统 24（B），28（1）（2）（3）（4） 15．5 生态环境保护 28（5） 2 选修3 现代生物科技专题 （8分） 基因工程 6（D），29（1） 5 克隆技术 6（B）， 1 胚胎工程 26（5）， 2 生物技术 的安全性和论理问题 生态工程 选修1 29（2）（3） 4 表2：实验项目“题组”明细表 全卷实验分布 实验分类 每题分值 分类实验分值 全卷实验分值 教材实验 5， 4 8 20 29（2）（3） 4 探究实验 27（3）① 4 12 29（4） 8 表3：考纲能力要求“题组”明细表 考纲能力要求 题号 分值 理解能力 1，2，3，4，25，27（2），27（3）②，28（1）（2）（3）（4） 44 实验与探究能力 5，29（2）（3），27（3）①，29（4） 20 获取信息的能力 24，26（1）（2）（3）（4），27（1）， 24 综合运用能力 6，26（5），28（5），29（1） 12 三、试卷分析 （一）数据分析 表1：分数段统计 分数段 人数 比例 累计数 =90 234 0.90% 234 80-90 2202 8.47% 2436 70-80 4561 17.55% 6997 60-70 5487 21.11% 12484 50-60 5045 19.41% 17529 40-50 4028 15.50% 21557 30-40 2772 10.67% 24329 20-30 1243 4.78% 25572 10-20 369 1.42% 25941 0-10 72 0.28% 26013 表2：各小题答题统计 题号 小题号 最高分 最低分 平均分 标准差 得分率 满分率 零分率 难度 区分度 omr1 　 4 0 2.9 1.79 72.54 72.54 27.46 0.7 0.57 omr2 　 4 0 1.57 1.95 39.19 39.19 60.81 0.4 0.6 omr3 　 4 0 2.58 1.91 64.44 64.44 35.56 0.6 0.71 omr4 　 4 0 2.16 1.99 53.93 53.93 46.07 0.5 0.52 omr5 　 4 0 2.44 1.95 60.9 60.9 39.1 0.6 0.34 omr6 　 4 0 2.4 1.96 60.12 60.12 39.88 0.6 0.26 omr24 　 6 0 3.4 2.73 56.73 49 35.5