2012届高考语文广东粤教版学海导航新课标高中总复习（第1轮）课件：第2部分第1节 理解常见文言实词在文中的含义(上).pptVIP

一、复习策略 掌握解释文言文实词的方法。 1．字形分析，看形推义 即根据字形判断词的意义。文言文中，即使是生僻的词语，也可以根据造字法中的象形、会意和形声，推断词的基本意义。如： 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(《归园田居》) “羁”字看其字形，为马被辔头罩住，可理解为束缚之意。类似从“罒”的字均有“网罗、束缚”的意思。有“罗(网)、罟(网)、罩、罹”等。 2．语境分析，因文定义 任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此我们可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。 一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》 “再”与“一”“三”相对使用，可见它不是指“又一次”，而是“第二次”。 (徐)责力力争不变，使者不能夺。夺：强迫 题干解作“强迫”显然也是望文生义，由上文不难推断应为“强行改变(他的主张)”。) 3．构词分析，联想迁移 近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联想，联想到已学过的课文、现代汉语双音节词和成语。