2.8直角三角形全等的判定导学案2.docVIP

课题备课人授课“HL”，并灵活选择方法判定三角形全等； 【重点】直角三角形的判定定理 “HL”的运用和角平分线的逆定理。 【难点】直角三角形的判定定理 “HL”的说理过程 【学习过程】 一、自主学习——相信自己一定行的！ （ 时间 分钟） 1、复习思考 (1)、判定两个三角形全等的方法： 、 、 、 (2)、如图，Rt△ABC中，直角边是 、 ，斜边是 (3)、如图，AB⊥BE于B，DE⊥BE于E， ①若∠A=∠D，AB=DE， 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法） ②若∠A=∠D，BC=EF， 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据 ③若AB=DE，BC=EF， 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 ④若AB=DE，BC=EF，AC=DF 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 二、小组合作——相信团队力量是巨大的！（ 时间 分钟） （一）讨论1：1、两条边对应相等的两个三角形全等吗？ 2、两条边对应相等的两个直角三角形全等吗？ 3、如果两个直角三角形满足斜边和一条直角边对应相等，这两个直角三角形全等吗？ （二）动手试一试： 画一画：已知线段a=4cm、c=5cm, 利用尺规在半透明纸上作一个Rt△ABC, 使∠C=900 ，CB=a，AB=c. 2、比比看：把我们刚画好的直角三角形剪下来，和同桌的比比看，这些直角三角形有怎样的关系呢？你能利用勾股定理和三角形全等方法解释这些现象吗？还有其他的方法吗？ （三）归纳：由上面的画图和实验可以得到判定两个直角三角形全等的一个方法 斜边与一直角边对应相等的两个直角三角形 （可以简写成“ ”或“ ”） 用数学语言表述上面的判定方法 在Rt△ABC和Rt中, ∵ ∴Rt△ABC≌Rt△ （四）巩固：已知：如图,在△ABC和△ABD中，AC⊥BC, AD⊥BD, 垂足分别为C,D,AD=BC,求证： △ABC≌△BAD. 三、例题疑析——相信你我互动是有效的！ 例、已知：如图，P是∠AOB内一点，PD⊥OA，PE⊥OB， D，E分别是垂足，且PD=PE。求证：点P在∠AOB的平分线上。 定理：角的内部，到角两边 相等的点，在这个角的 。 四、小结： 五、当堂练习——展现最棒的自已！（ 时间 分钟） 1、如图，△ABC中，AB=AC，AD是高， 则△ADB与△ADC （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法） 2、判断两个直角三角形全等的方法不正确的有（ ） A、两条直角边对应相等 B、斜边和一锐角对应相等 C、斜边和一条直角边对应相等 D、两个锐角对应相等 3、如图，B、E、F、C在同一直线上，AF⊥BC于F，DE⊥BC于E，AB=DC，BE=CF，你认为AB平行于CD吗？说说你的理由 理由：∵ AF⊥BC，DE⊥BC （已知） ∴ ∠AFB=∠DEC= °（垂直的定义） ∵BE=CF，∴BF=CE 在Rt△ 和Rt△ 中 ∵∴ ≌ （ ） ∴ = （ ） ∴ （内错角相等，两直线平行） 4、如图，已知AB=AC，AB⊥BD，AC⊥CD，AD，BC相交于点E， 求证：（1）CE=BE；（2）CB⊥AD. 5、如图，在△ABC中，已知D是BC中点，DE⊥AB，DF⊥AC， 垂足分别是E、F，DE＝DF. 求证：AB=AC 六、课后巩固练习：（作业本）——收获属于自己的精彩！ C组完成T1-4；B组完成T1-5；A组完成T1-6 A B C A1 B1 C1