中等体育运动学校语文分层教学策略的研究——以河北省体育运动学校为例.pdfVIP

摘要 中等体育运动学校是为国家培养高水平体育后备人才的专业学校，在招生中侧重了 学生的体育技能和特长，而对文化课水平要求相对宽松，因此造成了学校学生文化程度 相差悬殊、参差不齐的现象，这就给教师施教增加了难度。而在实际教学中，教师并没 有根据学生的这种“差异性”，实现“因材施教”，不能达到有效教学。针对这种问题， 论文提出在中等体育运动学校中施行“语文分层教学”的构想。 论文分析了体育运动学校语文教学的现状和成因。主要是教师对学生的学习特点没 有提起重视，对学生心理特点缺乏足够的认识，课堂教学严重脱离了学生实际，导致学 生学习兴趣低下，课堂上缺乏积极参与，教师无法实现有效教学，教学变成了少数人体 验成功，而大多数学生饱尝失败的竞技场。论文依据教育教学理论知识和心理学原理， 结合在教学中的尝试与实践，提出了分层教学的具体策略，包括学生分层策略、目标分 层策略、施教分层策略、评价分层策略。在学生分层中，要根据学生智力因素和非智力 因素，不唯分数论；在分层目标中，要结合体育运动学校的实际，大胆突破新课标的限 制，分层设计允许学生减负；在分层旖教中，要根据分层情况，照顾到不同层次学生的 需求，使用分层教学技能方法；在分层评价中，要根据学生的不同层次采用不同标准， 根据体校学生的心理特点，多鼓励，多激励。这些分层策略对体育运动学校的语文分层 教学具有现实意义，对加强体育运动学校的语文教学，提高学生的语文素养具有重要作 用。 关键词：体育运动学校语文分层教学策略 111 Abstract are schools schoolsto level reserve Secondarysports professional high develop sports talentsforthe schoolsfocusonthestudent’S skillsand in country．These physical expertise enrollmentandculturallevel are the students relativelylax，thus literacy requirements causing teachers moredifficulties．Butinactual arenot vary，which give teaching teaching，teachers tostudentsof cannotachieveeffective according the”difference”，and”individualized”，and tothis the Chinese teaching．Inresponseproblem，thispaperproposedconceptof”graded schools． teaching”insecondarysports This thecurrentsituationandcausesofChinese in paperanalyzes