江苏南通四所名校2011届高三数学一轮复习课件：平行关系.pptVIP

课堂互动讲练 1．如图，在四棱锥P－ABCD中，底面ABCD为正方形，E为PC中点． 证明：PA∥面EDB. 跟踪训练 课堂互动讲练 证明：连结AC交BD于O，连结EO. ∵ABCD为正方形， ∴O为AC中点． ∵E为PC中点， ∴OE为△PAC的中位线， 故EO∥PA. 又EO面EDB且PA?面EDB， 故PA∥面EDB. 跟踪训练 课堂互动讲练 1．证明面面平行的方法除了面面平行的判定定理外，还有： (1)如果两个平面垂直于同一条直线，那么这两个平面平行． (2)如果两个平面和同一个平面平行，那么这两个平面平行． 平面与平面平行的判定 考点二 课堂互动讲练 2．平行问题的转化方向如图所示： 课堂互动讲练 注意：(1)在平面和平面平行的判定定理中，“两条相交直线”中的“相交”两个字不能忽略，否则结论不一定成立． (2)若由两个平面平行来推证两条直线平行，则这两条直线必须是这两个平行平面与第三个平面的交线，有时第三个平面需要作出来． 课堂互动讲练 例2 在直四棱柱ABCD－A1B1C1D1中，AA1＝2，底面是边长为1的正方形，E、F、G分别是棱B1B、D1D、DA的中点．求证： (1)平面AD1E∥平面BGF； (2)D1E⊥平面AEC. 课堂互动讲练 【思路点拨】　(1)证线线平行；(2)证线线垂直． 【证明】　(1)∵E，F分别是棱BB1，DD1的中点， ∴BE∥D1F且BE＝D1F， ∴四边形BED1F为平行四边形， ∴D1E∥BF， 课堂互动讲练 又D1E?平面AD1E，BF?平面AD1E， ∴BF∥平面AD1E. 又G是棱DA的中点，∴GF∥AD1， 又AD1?平面AD1E，GF?平面AD1E， ∴GF∥平面AD1E， 又BF ∩GF＝F， ∴平面AD1E∥平面BGF. 课堂互动讲练 (2)∵AA1＝2，∴AD1＝＝， 同理AE＝，D1E＝， ∴AD12＝D1E2＋AE2，∴D1E⊥AE. ∵AC⊥BD，AC⊥D1D，BD∩D1D＝D， ∴AC⊥平面BB1D1D， 又D1E?平面BB1D1D，∴AC⊥D1E， 又AC∩AE＝A， ∴D1E⊥平面AEC. 课堂互动讲练 【点评】　面与面平行的证明转化为线线平行或线面平行的证明是常用的方法，应充分利用三角形的中位线及平行四边形这两种图形中的线线平行来证明． 课堂互动讲练 2．在例2图中，取BC的中点为M，CC1的中点为N，证明平面DMN∥平面BGF. 互动探究 课堂互动讲练 证明：在平面ABCD内，G、M分别是AD、BC的中点， ∴BG∥DM， 又∵M、N分别是BC、CC1的中点， ∴MN∥BC1，∴MN∥GF. ∴平面DMN∥平面BGF. 互动探究 课堂互动讲练 本类问题主要是研究点的位置不确定时对平行关系的影响，多为“存在性”问题． 空间平行关系的综合应用 考点三 课堂互动讲练 例3 (解题示范)(本题满分12分) (2010年南京第一次调研)如图，在四棱锥P－ABCD中，底面ABCD为菱形，∠BAD＝60°，Q为AD的中点． (1)若PA＝PD，求证：平面PQB⊥平面PAD； (2)点M在线段PC上，PM＝tPC，试确定实数t的值，使PA∥平面MQB. 课堂互动讲练 【思路点拨】　(1)证线面垂直；(2)利用相似三角形中的边应成比例证明线线平行． 课堂互动讲练 【解】　(1)证明：因为PA＝PD，Q为AD的中点，所以PQ⊥AD. 连结BD，因为ABCD为菱形，∠DAB＝60°，所以AB＝BD， 所以BQ⊥AD.2分 因为BQ?平面PQB，PQ?平面PQB，BQ∩PQ＝Q， 所以AD⊥平面PQB， 因为AD?平面PAD，所以平面PQB⊥平面PAD.4分 课堂互动讲练 课堂互动讲练 在△CAP与△COM中， 因为＝＝，∠ACP＝∠OCM，10分 所以△CAP∽△COM， 所以∠CPA＝∠CMO， 所以AP∥OM. 因为OM?平面MQB，PA?平面MQB， 所以PA∥平面MQB.12分 课堂互动讲练 【点评】　平行关系往往最终转化为线线平行关系，而三角形中的线段长成比例又是推理平行关系最常用的图形和方法，因而构造出适合的三角形是解题的关键． 课堂互动讲练 3．(本题满分8分)如图，在正三棱柱ABC－A1B1C1中，点D在边BC上，AD⊥C1D. (1)求证：AD⊥平面BCC1B1； (2)设E是B1C1上的一点，当 的值为多少时，A1E∥平面ADC1？请给出证明． ? 自我挑战 课堂互动讲练 解：(1)证明：在正三棱柱中，CC1⊥平面ABC，AD?平面ABC， ∴AD⊥CC1.2分 又AD⊥C1D，CC1交C1D于C1，