河北省抚宁县第六中学高二语文（人教版）必修五课件：第十二课《作为生物的社会》（共26张PPT）.pptVIP

小结 课文中间8段总结了“生物社会”有什么特点？材料安排上有什么特点？ 点拨：动物们过着两种生活，强调了它们的“联合智慧”。所举动物例子中，详写了蚂蚁和蜜蜂，略写了细胞、鱼、鸟。 明确：本文所描述的一些生物的社会组织与人类相比有很多相似之处，比如步调一致的行动，集体协作式的劳动，有目的的行为，互相交换信息等。 生物的社会行为，归根到底还是不能与人类的社会行为相提并论的，它们在认 识自然、改造自然方面不如人类发达，更谈不上有什么意识形态和社会发展。生物的社会行为时生理程序的展开，万古不变，期间较少创造和进步的因素。 齐读第十一段人类其实比动物更具有社会性，但是我们人类却出现什么样的状况？ 明确：“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。”“电路好像还在，即使并不总是通着电。”也就是说，我们人类虽然比动物更具社会性，但是我们并没有真正做到联合起来，充分发挥我们的智慧与才能。 点拨：人类盲目自大（照应第二段），缺乏联合智慧，需要警示 ①它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。 讽刺怕遭到非难的作者(关于昆虫行为的书籍作者)极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看作是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。 ②蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。 讽刺人类的自大心理，渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。 ③它们什么都干，就差看电视了。 用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了——恐怕离看电视也不远了吧！ 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 作为生物的社会 刘易斯·托马斯 ☆刘易斯·托马斯☆ 刘易斯·托马斯博士（1913-1991），美国 医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普 林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。主要作品：《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》《最年轻的科学》等。1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。 代表作《细胞生命的礼赞》是一个医学 家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙 的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇， 批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。 而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄， 无愧当今科学散文中的大家手笔。 自从我带着紧迫感和工作的快意搞完译文 的初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来 越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集的心 情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。 在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声 中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象 中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍 受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏 以及人口问题的困境。在这样的时候，将这本 振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是 在思考的知识界，还是颇合时宜的。 本文中文译者---李绍明 ☆背景知识☆ 本文选自《细胞生命的礼赞》。1970年，刘易斯·托马斯应邀在一个关于炎症现象的学术讨论会上“定调演说”。他轻松幽默的侃侃而谈被录音、整理，传到了《新英格兰医学杂志》的编辑手中，这位编辑尽管不尽同意托马斯的观点，却喜欢他讲话的格调，便请他为杂志写一组风格类似的专题文章，刘易斯·托马斯欣然从命，且一发而不可收，连写了4年。于是四年之后，就有了这本《细胞生命的礼赞》 鳟鱼 木屑 迄今 蜂窠 毗邻 阈值 重点字词 (zūn) (xiè) (qì) (kē) (pí) (yù) 拱券 苜蓿 海滨 蚁冢 筹划 (xuàn) (mù xū) (bīn) (zhǒng) (chóu) 比喻善意而又耐心地劝导。经常跟劝告、劝诫等词搭配使用 。 原指仙女的衣服没有针线缝过的痕迹，现用来比喻事物周密完善，找不出什么毛病。通常形容计划周密严谨，或做事情不留痕迹。 富丽：华丽；堂皇：雄伟，盛大。多形容建筑物高大宏伟，陈设华丽。也形容文章辞藻华丽。 形容理想和抱负非常远大。勃勃，旺盛的样子。 词语解释 苦口婆心： 天衣无缝： 富丽堂皇： 雄心勃勃： 问题一：朗读前两段，作为生物，它们的“社会”是怎样的？ 人类像蚂蚁群；反过来，蚂蚁也像人类。生物社会行为与人类行为有极大的共性。 表现了作者向人类至高无上的地位挑战的科学精神。 浏览课文1--3自然段：赏析下面两段文字，并找出两段文字的联系。 （1）从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就象是群居性昆虫的大聚会。 （1）把人比成昆虫