研究性学习设计方案,陈美.docVIP

《数学生活:粉刷墙壁》研究性学习设计方案 课题名称：设计者姓名所在学校所教年级研究学科联系电话电子邮件Chenmeiing@163.com 一、课题背景、意义及介绍背景说明（怎么会想到本课题的）：课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：《粉刷墙壁》是数学活动课，就要重视学生学习的过程，在数学教学中把重点放在揭示各个知识形成的方法，展示新知识的思维过程，让学生通过感知——概括——的思维过程去发现真理课题介绍二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 1、知识与技能 （1）综合应用图形的面积、计算等知识解决生活的问题，增强应用数学的意识(2) 通过学习能根据实际情况选择合理的解决方案； (3) 提高分析、归纳、整理问题的能力，体会数学在生活中的重要作用; (4)发展实际调查,解决问题的能力。 2、过程与方法 学生通过观察教室的内部设计，了解粉刷墙壁的意思，明确实际粉刷的面积，发展空间想像能力。 3、情感、态度与价值。 让学生感受数学就在自己身边，体会数学与实际生活的联系,并提高与同伴合作交流的能力。 思维导图如下： 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、参与者是五年级的学生； 2、来自农村的小学生自主学习能力比较差,一般接受是传统的教法; 3、学生思考广阔思维活跃，积极发言； 4、学生能积极参与到研究性的学习活动中; 5、大部分学生基础比较好,但也有相当部分学生精神易分散,可能会体会不到该课的学习目的,老师应给以适当的指导。 思维导图如下： 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题是 通过以下内容的研究来达成目标。 1、? 教室要粉刷哪些地方？怎样测量？要粉刷的总面积应该这样计算? 2、? 选择怎样的材料？为什么？ 3、? 预算一下完成本项工程一共要花费的费用 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 六、资源准备 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间1、? 通过接触和讨论问题,了解本研究活动的内容。 2、? 了解本次活动的学习目的。 3、? 学习了解本次研究活动的具体要求和做法。 1、教师介绍研究性学习的内容,方法; 2、 提出本次研究的要求和研究目的; 3、? 组织学生就问题讨论计算的方法和提出自己的问题。 半节课 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、全班共同:讨论要想计算出粉刷教室墙壁的费用，应从哪几方面着手？ 2、全班讨论，结合学生的质疑老师及时给予引导并引出问题：怎样去计算出装修粉刷这间教室的墙壁大约要用多少钱？应该从哪些方面开始着手了解？ 1、创设情景,引导学生思考,并组织全班共同讨论。 2、经过讨论，提出问题，得到研究的课题 半节课 成立课题组 1、? 学生根据之前的讨论和提出的问题确定好自己的选题，并根据选题分好小组(6人一组)。 2、? 选题后根据各学生的能力选好小组长和分配好各小组成员的工作任务。 1、帮助学生根据个人的学习风格和性格合理的进行工作的分配。 2、制定相关的活动规则，让学生可以规范地进行活动。 形成小组实施方案 每个小组根据分工制定研究的计划和内容，安排好研究的步骤和制作好活动记录表，预算开支表和效果预算表等。 1、在制作研究步骤上给学生适当的指导。 2、设计好“调查记录表”为学生的调查记录提供指引。 3、设计好成果展示的模块，为学生提供展示研究成果的平台， 第三阶段：课题实施阶段 1、? 收集资料活动，小组成员通过多种途径对课题内容进行了解。如：上网查阅有关粉刷（装修）墙壁的资料和材料价格和质量。 2、? 根据之前选择的课题进行研究，并根据出现的问题做出适当的修改。 3、? 进行研究性的学习活动。①小组讨论：在设计粉刷方案时，我们应该考虑到哪些问题？ ②根据上述提供的资料，并考虑该学生家庭的经济情况等综合的因素，各组通过计算制定好方案，并要求 说明本方案的可行性。 1、教师提供相关的参考资料。 2、组织学生到市场了解各种装饰材料的价格。 3、给学生一些重点的提示：①材料的价钱问题。②美观问题。③考虑避免污染的问题。 4、及时跟踪了解各小组的活动进行情况，为学生出谋划策。保证活动的顺利进行。 一周 八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）