说课盐类的水解精品.docVIP

《盐类的水解》说课稿 息县一高分校 张磊 大家好：今天我说课的题目是盐类的水解选自化学选修4第三章第三节第一课时.我说课的内容主要分为四部分:1.教材分析;2.教法学法;3.教学过程;4.教学反思. 一、教材分析 本节课在教材中的地位和作用 （1）《盐类的水解》是本章的重点和难点,教材涉及的知识面较宽, 综合性较强,是在学生在学习了化学平衡原理的基础上讨论电解质在水溶液中的电离行为，包括弱电解质的电离平衡和水的电离平衡两个平衡体系；学生也知道溶液酸碱性的本质原因，在此基础上再来探究盐类在水溶液中的酸碱性规律，这样有助于促进学生的认知发展。是前面已学过的知识的综合利用。 （2）盐类水解是后续电化学学习的必备基础。从知识结构上讲，盐类的水解平衡是继弱电解质及水的电离平衡体系之后的又一个电解质溶液的平衡体 系，有利于学生形成完整的电解质溶液的平衡体系。 教材的处理 （1）将演示实验改为学生分组实验, 通过设计实验方案，进行初步的探究活动，学习科学探究和科学实验的方法，培养学生的实验技能，认识科学探究的基本过程。 （2）将盐类的水解实质用多媒体模拟,使微观过程宏观化,以促进学生对这一过程的理解. 教学重难点 教学重点:盐类水解的本质 教学难点:盐类水解的本质和规律 教学目标 根据学生已有的知识水平和认知能力，结合新课标的基本理念，