五年级上册实际问题与方程例2解析.pptVIP

简易方程 实际问题与方程 例2 【学习目标】 1、能根据等式的基本性质解如ax +b=c的方程， 初步学 会列方程解决一些简单的实际问题。 2、 培养抽象概括的能力，发展思维的灵活性， 进一步提高分析能力。 3、感受数学与生活的联系，体验方程解应用 的优越性，培养应用意识与规范书写和自觉 检验的习惯。 不得已流浪在外，被追逐处处难待，偶然能逃进门来，却又被一脚踢开。 （打一体育运动） 令无数人着迷的足球 一、复习导入 1、足球上黑色皮共有12块，白色皮比黑色皮 的2倍少4块，足球上白色皮有多少块？ （只列式不计算） 列式:＿＿＿＿＿＿ 12 ×2-4 问题：从图中得到了哪些数学信息？ 一、创设情境 激发兴趣 （五边形、六边形与所要解决的问题没有关系，是多余条件） 已知条件：①白色皮20块 ②白色皮比黑色皮的2倍少4块。 所求问题： 黑色皮多少块？ 二、合作交流 探究新知 （一）明确问题 提出要求 2. 像这样的题我们可以用列方程的方法，使逆向的问题变成顺向就简单了。如果再有困难，我们还可以画 线段图来帮助思考。 用算术方法做，只列式不计算，列式：＿＿＿＿＿＿＿＿ 问题：这道题同学们为什么做的这么慢呢？是什么原因？ 复习题是已知标准量求比较量，顺着题意就可以列出算式，很简单，而这道题是已知比较量求标准量，需要逆向思考，具有一定的难度。 二、合作交流 探究新知 4块 20块 黑色皮 白色皮 2x块 x块 线段示意图 4块 20块 黑色皮 白色皮 2x块 x块 二、合作交流 探究新知 根据题意及线段图列等量关系式 1、黑色皮的块数×2-4=白色皮的块数 2、黑色皮块数×2－白色皮块数＝4 3、黑色皮块数×2＝白色皮块数＋4 二、合作交流 探究新知 解：设共有x块黑色皮。 2x－4＝20 解：设共有x块黑色皮。 2x－20＝4 解：设共有x块黑色皮。 2x＝20＋4 （三）设未知数列方程并解方程 x＝12 2x÷2＝24÷2 2x＝24 2x－4＋4＝20＋4 x＝12 2x÷2＝24÷2 2x＝24 x＝12 2x÷2＝24÷2 2x＝24 2 x－20＋20＝4＋20 黑色皮块数×2＝白色皮块数＋4 黑色皮块数×2－白色皮块数＝4 黑色皮块数×2 －4=白色皮块数 1. 仔细观察解方程的过程，它们有什么共同的特点？ （都是先把2x看作一个整体，先求2x等于多少，再求x等于多少；且最终都转化成2x＝24的形式，） 4.怎么检验这道题是否正确？ 3. 解决同一个问题，我们根据等量关系式列出了三个不同的方程，如果把 其中一个看做主体的话，那么另两个就是它的变式。 2.化繁为简，化难为易，化新知为旧知，化未知为已知是数学常用的方法。 二、合作交流 探究新知 问题1. 大家回想一下，列方程解决实际问题有哪些步骤？ （1）找出未知数，用字母x表示； （2）分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程； （3）解方程并检验作答。 （四）总结提升 三、巩固新知 拓展应用 问题：从题目中分析出了什么样的等量关系？怎样列方程解答呢？ 2.蓝鲸的寿命大约是100年。 海象的寿命大约是多少？ 比海象的3倍少20年。 三、巩固新知 拓展应用 解:设海象寿命大约是x年。 答:海象的寿命大约是40年。 海象寿命×3－20＝蓝鲸寿命 3x－20＝100 3x－20＋20＝100＋20 3x＝120 3x÷3＝120÷3 x＝40 四、总结质疑 反思评价 1. 回顾一下，今天这节课你有哪些收获? （1）已知标准量，求比较量，用算式方法解比较简单；逆向思维的问题 用方程解能使它变成顺向，降低难度，用方程解比较简单。 （2）把没有学过的方程转化成学过的方程，数学中很多地方都要用到这种方法， 化繁为简，化难为易，化新知为旧知。 （3）对于复杂的问题，我们可以画线段图，分析数量关系，理解题意。 （4）列方程解决问题要记住步骤，书写要规范，并自觉养成检验的习惯。 五、布置作