新人音版第九册教案解析.docVIP

音乐课程标准 一、总目标： 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。上述课程目标内含在以下三个层次的表述中。 （一）情感态度与价值观  1、 2、 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操  4、 5、 （） 1、 倡导完整而充分地聆听音乐作品、使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。  2、 根据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。 3、 通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。 4、 充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 5、 将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。  （ 1、 学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。 2、 培养学生自信、自然、有表情地唱歌；学习演唱，演奏的初步技能；在音乐听觉感和基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 3、 以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。 4、全册备课 学生情况分析： 大多数学生有一定的乐感，能按老师的要求学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律等），培养学生自信、自然、有表情地唱歌；学习演唱，演奏的初步技能；在音乐听觉感和基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。教材分析： 全册共有9课，其中歌曲18首，欣赏20余首。本册教学以歌曲演唱为主，目的是 激发和培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 重点难点： 有表情的歌唱，能随教师的要求整齐的开始和结束；学习用强弱、快慢的手段来表现歌曲有表情的歌唱，能随教师的要求整齐的开始和结束；学习用强弱、快慢的手段表现歌曲初步感受活泼、雄壮、优美、抒情等不同情绪的歌乐曲。 提高教学质量措施： 1、钻研教材，认真备课，做好课前准备 2、努力提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识 3、 4、 第二周 欣赏《晨景》、《渔舟唱晚》 第三周 歌曲教学《赶吁归来啊哩哩》、《苹果丰收》 第四周 欣赏《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》 第五周 歌曲《雨化石》、《我怎样长大》 第六周 欣赏《天黑黑》、《可爱的家》《回家》 第七周 歌曲《外婆的澎湖湾》、《牧场上的家》 第八周 欣赏《思乡曲》、《乡间的小路》《谁不说俺家乡好》 第九周 歌曲《故乡的路》、《如今家乡山连山》 第十周 欣赏《可喜的一天》、《罗马的松树》 第十一周 歌曲《叮铃铃》、《雏鹰之歌》 第十二周 欣赏《雨滴》、《踩雨》《暴风雨》 第十三周 歌曲《堆雪人》、《雪花带来的冬天的梦》 第十四周 欣赏《乘雪橇》、《踏雪寻梅》 第十五周 歌曲《对花》 第十六周 歌曲《献花歌》 第十七周 欣赏《山高遮不住南来雁》 第十八周 欣赏《埋头拉车看清路》 第十九周 音乐宫《我真棒》 第二十周 复习 第二十一 考试、总结 音乐第九册教学进度表 第一课 朝 夕教 学 目 标1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教 学 内 容聆听《晨景》 聆听《渔舟唱晚》 表演《清晨》 表演《晚风》 教 材 分 析管弦乐《晨景》挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。后选择其中八