生物导必修三遗传小结导学案.docVIP

新县高中高一年级生物学科导学案(12 ) 编题人：彭一萍 审题人：杨梅荣 时间：2013-3-16 学生姓名： 上节知识回顾 1.正常的精源或卵源细胞中含有与体细胞 （同，不同）的染色体，含有的基因数为 (成双，成单) 二．本节知识网络 染色体的结构变异：缺失、重复、倒位、易位、举例 三、本节预习检测 例题：普通小麦是六倍体，体细胞的染色体数目是42条，指出下列各细胞的染色体数目 (1)六倍体小麦的花粉( ) (2)六倍体小麦花粉离体培养发育成的植株( ) (3)六倍体小麦的胚( ) (4)六倍体小麦的胚乳( ) (5)六倍体小麦的珠被( ) A、21 B、42 C、63 D、84 四、课后作业 选择题 1、用花药离体增养出马铃薯单倍体植株。当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对。据此现象可推知产生花药的马铃薯是 ( ) A、三倍体 B、二倍体 C、四倍体 D、六倍体 2、八倍体小黑麦配子中的染色体组数是 ( ) A、8 B、4 C、2 D、1 3、单倍体玉米植株的体细胞中染色体数目应是 ( ) A、16个 B、10个 C、8个 D、20个 4、普通小麦是六倍体，它的单倍体中含有的染色体组数是 ( ) A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 5、下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是 ( ) 由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体 由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体 单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大 单倍体都是纯种，多倍体等位基因至少有三个 6、水稻的某3对相对性状，分别由位于非同源染色体上的3对等位基因控制。利用它的花药进行离休培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有 ( ) A、1种 B、4种 C、8种 D、16种 7、用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的主要作用是( ) A、使染色体再次复制 B、使染色体着丝点不分裂 C、抑制纺锤体的形成 D、使细胞稳定在间期阶段 8、果蝇体细胞中染色体组成可表示为： A、3+X或3+Y B、6+X或6+Y C、6+XX或6+YY D、6+XX或6+XY 9．紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的。Pd决定深紫色，Pm决定中紫色，P 决定浅紫色，P决定很浅紫色(近白色)。其相对显性顺序(程度)为PdPm P1PV。假使一只浅紫色企鹅(P1P)和一只深紫色企鹅(PdP)交配，则它们生下的小企鹅颜色比例为A．2深紫色：中紫色：l浅紫色B．中紫色：浅紫色 C．深紫色：l中紫色：浅紫色：很浅紫色D．1深紫色：l中紫色图所示细胞中所含染色体，下列叙述正确的是（ ） A．A代表的生物一定是二倍体，其每个染色体组含一条染色体 B．B代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含二条染色体 C．C代表的生物一定是二倍体，其每个染色体组含三条染色体 D．D代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含四条染色体 11．对下列各图所示生物学意义的描述，正确的是 A．甲图中生物产生配子时基因A与a分开，D与d分开，A、a可分别与D、d自由组合 B．乙图细胞若处于减数第二次分裂后期，则该生物正常体细胞的染色体数为4条 C．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴x隐性遗传病 D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AxW、axW两种 12．下列关于减数分裂的叙述，正确的是（ ） ①减数分裂包括两次连续的细胞分裂 ②在次级卵母细胞中存在同源染色体 ③着丝点在第一次分裂后期一分为二 ④减数分裂的结果,染色体数减半，DNA数不变 ⑤同源染色体的分离，导致染色体数目减半 ⑥联会后染色体复制，形成四分体 ⑦ “观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验中先用低倍镜找出各时期的细胞 A.①②③⑦ B.④⑤⑥ C.①⑤⑦ D. ③⑥⑦ 非选题 13、（每空2分，10分