弘扬法制精神 建设法制国家.docVIP

第1课时 第六课《弘扬法制精神 建设法制国家》 第1框题《努力做遵纪守法的好公民》教案 表一 教学设计 教学对象 10会计 班级人数 40 授课日期 4月28日 教学内容 努力做遵纪 守法的好公民 课程类型 新授课 授课学时 1课时 教学目标 认 知 情感、态度、观念 运 用 了解遵纪守法的作用，了解纪律与自由的关系,了解纪律与法律的主要异同点，正确认识和理解纪律，认清职业活动中违纪乱法的危害，知道遵纪守法要克服不良心态、涵养高尚道德。 理解遵纪守法的意义，增强遵纪守法的意识，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道德，让遵纪守法意识常驻心中。 现实生活中，在可能违规时调控自己的不良心理，做遵纪守法的人。 教学重点 与难点 重点：做遵纪守法的人。 难点：纪律与法律的主要异同点。 教学方法 教法：情景法、探究法、合作法、案例法。 学法：小组合作探究法、自主学习法、体验学习法。 教学资源 利用已有的资源:高教版《职业道德与法律》（2009年6月第一版）P68—72 ；高教版《职业道德与法律》（第一版）教学参考书；《学习指导》P62～81相关内容; 教学 ppt；劳动法有关条款。选择高质量的资源：一个视频，五幅图片；开发需要的资源：授课者自己制作的PPT课件。 板书设计 第六课? 弘扬法治精神，建设法治国家 第一框 努力做遵纪守法的好公民 纪律保证我们的学习生活秩序 二、法律保护我们的健康成长 1.纪律的定义 1.法律的内涵和特征 2.纪律与自由的关系 2.法律与纪律的关系 3.纪律的作用 3.法律的作用 三、养成遵纪守法的好习惯 1. 提高认识（思想上高度认识遵纪守法的重要性。） 2. 自觉行动（把遵纪守法转化为自觉的实际行动。） 教学设计 说 明 教材地位：《职业道德与法律》是中职课程改革国家规划新教材。这本教材由三大部分共五个单元组成，第一部分礼仪；第二部分道德，第三部分法律。 教材将礼仪作为对学生进行道德和法制教育的切入点，有助于学生感悟礼仪所蕴含的道德意义，涵养内在美德，同时由此过渡到第二部分；贯穿第二部分的主线是树立社会主义荣辱观，在懂得遵守礼仪规范的基础上，进一步引导学生加强品德修养，提升其道德境界；第三部分从第三单元开始至第五单元结束，主要讲述法律相关内容，该部分始终贯穿“由一般到特殊”的思想。通过了解我们的生活背景，宪法、法治的基本理念，用以统率个人的行为。 今天我讲课的内容是第三单元第六课第一框。整个第三单元旨在通过学习，引导学生理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念，维护宪法和法律权威，学会用法定程序维护自己的权益。 表二 教学实践 教学 环节 主要 内容 学生活动 教师活动 具体教学目标 课前 预习 下发任务通知单（具体内容放在何处） 1．排练小品 2．通过走访、调查、查阅校园报刊、校园网络收集资料，做好课堂交流的准备。 1．让学生以小组为单位，肢体表演生活中的规矩以及排练根据书本改编的小品“解聘的风波”。 2．让学生通过小组合作收集来自学生生活的、立足普通职业中的普通人物的遵纪守法的榜样人物案例、照片。 保证课堂教学 的顺利完成。 复习导入新课（时间：2分钟） 1．以两个复习提问导入新课。 课前二分钟播放“三大主义 八项注意”的歌。 1．认真思考，由第一小组思维普通的学生代表发言，其他同学倾听，并可补充回答。 2．仔细阅读第三单元导语和第六课导语，根据教师讲解，观看PPT。 1．问题一：什么是道德？ 问题一：道德的遵守与提升依靠的是什么？ 在学生、讨论、回答的基础上，点评归纳：道德的遵守与提升更多的是依靠自省、自察、自治，所以，所以我们经常说道德是内心的法律。而对于一个国家而言，仅仅依靠道德的约束力是不够的，还必须依靠更加强有力的工具来保证实施。那就是法律。法律的内容也是对道德的反映与维护。所以，法律被称作为外在的强制性的道德。 2．从第三单元开始，我们将要和大家共同探讨法律方面的知识。（由第二单元的学习过渡到第三单元的学习）。 请大家打开书本68页。（出示ppt）：第六课? 弘扬法治精神，建设法治国家 (4）作为中职学生，要想更快的适应社会，参与社会生活，走好人生之路，就必须学法、懂法、守法、护法和用法。就要： 板书：努力做遵纪守法的好公民。 通过复 习上一课节内容，自然过渡；让学生明白道德与法律的关系。 2．明确本节课的学习目标。 新课 讲授 （时间：33分钟） 第一目：纪律保证我们的学习生活。 (10分钟) 纪律的定义 纪律与自由的关系 纪律的作用 1．活动一中，部分学生们在草稿纸上作图，两位同学在黑