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第七章电功率 第1节电功 （第二课时） 【学习目标1．了解生活中常见的电热器，知道它们在工作过程中的能量转化；知道电流通过导体所产生的热量与哪些因素有关；知道焦耳定律的公式。 2．进一步加深对控制变量法的认识；能正确认识电流所做的功与电流通过导体所产生的热量的关系，掌握电流通过导体所产生的热量计算方法。 学习重点知道电流通过导体所产生的热量与哪些因素有关；知道焦耳定律的公式并会计算电热。 学习难点正确认识电功与电热的关系的认识。电流通过用电器时，电流会做功，能量转化的情况是：电风扇工作时____________________；电饭煲烧饭时__________________；电灯发光时____________________________；给蓄电池充电时_____________________；电冰箱工作时_________________；电解水时_________________。 总结：电流做功的过程就是电能转化成_________能的过程。 电功的单位：____________________。1kW·h=__________J。 1．介绍电流的热效应 （1）电流热效应含义：___________________________________________ （2）电流热效应实质： A．从能量的观点看：实质上是电流做功，把电能全部或部分转化为________能。 B．从微观本质看：实质上是自由电荷定向移动形成电流时，它们和导体内部的其他微粒发生碰撞，使微粒的热运动加剧，分子动能________，导致导体的温度_________，对于这样的过程一般常说成“电流产生了热量”，简称电热，用符号Q表示。 2．探究影响电流热效应的因素 （1）猜想：电流通过一段导体所产生的热量的大小可能跟______、_______、_______有关。 （2）设计实验： 电热Q同时与多个因素有关，探究时我们应采用_____________法。 如何显示电热的大小？________________________________________________________ 在探究Q与R的关系时，必须保持______相同，改变_____，然后观察Q如何改变。具体措施是：__________________________________________________。在以下需虚线方框内画出电路图，简要说明步骤。 ?．探究影响电功大小的因素： （1）猜想：电流做功的多少可能与___________有关，可能与___________有关，可能与___________有关。其依据是_________________________________________。 （2）设计实验： ①电流做功的大小人看不见，摸不着，我们如何知道电功的大小？ 可以采用白炽灯，根据白炽灯的亮暗程度来判断。电灯越亮，说明相同时间内产生的光能越_____，说明消耗的电能越_______，说明相同时间内电流做功越_______。这种方法叫_________法。 ②电功大小与几个因素有关，应该用_____________法来探究。 ③探究电功与电压的关系：保持_________、________相同（具体做法是________________。），改变________（具体做法是______________________。），观察电灯亮度与其两端电压的关系。 ④探究电功与电流的关系：保持_________、________相同（具体做法是________________。），改变________（具体做法是_____________________。），观察电灯亮度与其电流的关系。其电路图是：（在上面的虚线框内画出电路图） ⑤如何探究电功与时间的关系？我们可以从一些事例分析得出结论，例如：_____________ _________________________________________________________________________。 （3）进行实验，归纳结论： 目的 ? ? 现象 电表示数 ? ? ? ? 灯泡亮度 ? ? ? ? 结论 ? ? 电压相同，电流相同时，通电时间越长，电流做功越________________。 精确的实验表明：电流在某段电路上做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电时间成正比。用一个公式表示为?? W=UIt 注意：①公式中四个物理量的单位分别是J、V、A、s要对应。②四个物理量要对应于同一个用电器或同一段电路的同一个通电过程。③该公式的意义是：___________________________________________。 ．焦耳定律 （1）内容：电流通过导体时产生的热量与_