2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第24课 两极对峙格局的形成5.docVIP

姓名 董艳 电话 ? 学科 历史 年级 高一 邮件 ? 单位 莱西一中 教学设计 教学主题 两级对峙格局的形成 一、教材分析 本课是必修一第七单元复杂多样的当代世界中的第一课。以二战后国际关系格 局的演变为线索，整合了当代世界国际关系的变化。本课内容展示的是二战后初期国际关系的变化。考查难度不大，但是历史概念难，理论性强的一节。要加强对教 材的整合，化繁为简，化难为易，大胆对教材取舍。尽量运用本节丰富的教学资源，增强教学效果，扩展学生视野。 二、学生分析 这部分内容在初中涉及较少，学生不是很了解。通过这节课的学习，学生要掌握雅尔塔体系与两极关系、“冷战”等内容。就是培养学生养成正确的人生观，世界观，激发学生捍卫和平、善待生命和重视合作的决心。 三、教学目标 了解美苏两极对峙格局形成 的原因、表现 认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响 ? 四、教学环境 R简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 2、在课前预习的基础上，运用合适的史料，设计问题情境，引导学生抢答，激发学生思辨能力和学习主动性；并分组合作探讨，培养学生分析归纳能力，并培养学生合作的意识。 3、每个环节精选相关试题，让学生学以致用，学练结合，既巩固学习内容，又开阔了思考视野。 4、最后运用相关材料，从历史中吸取经验教训，对学生进行德育的升华。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 直接运用本单元知识框架，点出本节课要学习的内容 结合课前的相关预习，共同构建本单元知识联系 PPT 讲授 利用雅尔塔会议上三巨头丘吉尔、罗斯福和斯大林的图片等引出二战后的世界局势变化，将本节课内容分为四个篇章 1、反目成仇为哪般??????? （背景篇） 2、针锋相对苦相争 ??? （内容篇） 3、两极对峙影响深 ?? （影响篇） 4、冷战之余挑热战 ???? （亚洲） ? 结合史料，回答冷战开启的原因，表现，和影响。 PPT 探究 合作探讨： 有人说：“杜鲁门主义与马歇尔计划是一个胡桃的两半。” 思考：“马歇尔计划”和“杜鲁门主义”有什么联系和区别？ ? 小组合作讨论，由代表发言 PPT 练习 在每个篇章后面运用精选的练习 思考，抢答 PPT 总结 将本课内容构建体系 与老师共同建构知识体系 PPT 情感升华 采用相关文字材料，引导学生珍惜热爱和平，认识合作的重要性 齐读材料，感悟和平 PPT 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 ? ? ? 1.课前预习，有助于学生的自主学习，提高课堂听讲的针对性。 2.小组合作学习，并展示，激发学习兴趣，增强合作凝聚力和学生的成就感。 3.建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。 4.运用大量图片、文字史料，表格等，引导学生分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，在展示过程中的倾听思考、质疑、判断能力。 5、情感升华让学生以史为镜，珍惜现在的和平，并为和平与合作而努力。