2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第25课 世界多极化趋势8.docVIP

信息化教学设计模板 姓名 学科 历史 年级 高一 邮件 单位 烟台三中 教学设计 教学主题 一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 制作ppt课件来完成整节课的讲授。 在导入时采用视频导入，在讲课过程中采用历史图片营造历史情境等方式来授课。 制作一段录音，通过一名美国人的视角，来看战后日本的崛起。 通过视频导入，可以很好的让学生感受历史、走进历史。历史材料和图片的使用，既能让学生直观的感受历史，又可以提高学生提炼历史知识、概括历史知识的能力。录音的录制，是为了避免干巴巴的讲授降低学生的兴趣，通过一个小的历史故事，让学生走进历史。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 导入新课 一段新闻视频导入新课 观看视频，寻找关键词 Ppt课件、截取视频 讲授新课 欧洲部分，采用图片教学，总结欧洲联合的原因 通过图片总结原因 Ppt课件、图片、超链接 日本部分，采取教师自己录制音频的方式 听故事，总结原因 Audio软件的录制 不结盟部分，采取老师提供历史材料，学生自主探究的方式 自主探究，总结原因、特点 学案 中国部分，采取图片的方式，直观感受 看图片谈感想 学案，课件 总结部分 利用课件，引导学生总结大国崛起的原因 总结原因 Ppt课件 七 基于课程的基本理念：要求全面发挥历史教育的功能，吸收人类优秀文明成果；通过历史学习，汲取历史智慧，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。通过视频、图片、历史材料、录制音频等方式，提高学生的历史学习兴趣，通过与学案相结合，提高学生概括历史知识的能力，提高学生的历史素养。