2015年人教版高中历史选修三教案 第3单元 第3课 走向世界大战.docVIP

课题 走向世界大战 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 一课时 授课人 科目 历史 主备 教学目标 知识与技能 了解第二次世界大战爆发的绥靖政策；慕尼黑阴谋；《苏德互不侵犯条约》。历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。 过程与方法 阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。 情感态度价值观 大国民族利己主义是二战爆发的重要原因。 教材分析 重难点 1.重点：绥靖政策。 2.难点：西方实行绥靖政策的原因。 教学设想 教法 .读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。 学法 论从史出、概括归纳、质疑探究 教具 多媒体课件 课堂设计 目标展示 了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。 1.知识与能力：绥靖政策；慕尼黑阴谋；《苏德互不侵犯条约》。 2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；问题探究；合作交流。 3.情感态度价值观。大国民族利己主义是二战爆发的重要原因。 重点：绥靖政策。 .难点：西方实行绥靖政策的原因。 预习检测 1、写出绥靖政策的含义。 2、绥靖政策有哪些表现？ 3、西方大国实行绥靖政策的原因有哪些？ 三、质疑探究 探究：绥靖政策的含义、实质、表现、危害各是什么？我们应该吸取怎样的经验教训？ 1、含义：20世纪30年代，英法美等国的统治阶级为了维护自身利益和安全，对法西斯国家的侵略行为姑息纵容,不惜牺牲受害国利益以满足法西斯国家的要求, 同时企图把法西斯祸水引向苏联的政策。 2、实质：西方大国仇视社会主义，无视小国利益的极端自私的强权政治(目的-------避战自保,祸水东 3、表现：⑴ 纵容日本侵略中国 （偏袒日本） ⑵ 纵容意大利侵略埃塞俄比亚（名不副实“经济制裁”） ⑶ 纵容德意武装干涉西班牙内战（“不干涉”和“中立”） ⑷ 德国破坏《凡尔赛和约》，英法没有抗议 ⑸ 制造慕尼黑阴谋 ---绥靖政策达到顶峰 ⑹ “奇怪战争”、“静坐战” ---绥靖政策在战时的延续 4、危害：⑴助长了法西斯的气焰，增强了法西斯的实力，加速了二战的爆发 ⑵英法忽视了战争的准备，导致战争初期受到严重损失 ⑶牺牲弱小国家的利益 ⑷不利于反法西斯国家力量团结对敌 5、教训：法西斯威胁人类时，世界人民应团结一致，共同对敌。 四、精讲点拨 讨论：西方大国实行绥靖政策的原因有哪些？ 1】英法。绥靖政策、不干涉主义。一战削弱实力；一战残酷教训；和平主义；希特勒反共误导；祸水东引。 2】美国。中立政策。传统孤立主义思想；不愿负战争责任；生意。 3】苏联。民族利己主义。资本主义国家敌视；企图赢得备战时间；想打破资本主义国家的包围、孤立。 五、当堂检测 1、1936年8月法国政府声明：“法兰西共和国政府……决心严格避免直接或间接对该国（西班牙）内政的一切干涉。”这表明法国政府 （ D ） A、充分尊重西班牙的主权? B、支持西班牙的革命力量 C、支持西班牙的反动势力??? D、推行纵容侵略的政策 2、德国法西斯头目戈培尔在他的日记中写到：“1939年初，元首有个更大的计划。这个计划的实施，是《慕尼黑协定》的扩大，将使帝国处于更有利的地位。”这个计划是指 （ C ） A、吞并奥地利??????????? B、割占苏台德地区 C、吞并捷克斯洛伐克????????????????? D、进攻波兰 3、1936年，当埃塞俄比亚呼吁国联贷款给埃塞俄比亚买武器时，国联却以23票反对，25票弃权予以否决，只有埃塞俄比亚一国投赞成票。这一事实①表明法西斯国家在国联中有重要作用?②反映了国联的本质特点③表明了英法美的绥靖意图 ④反映了国际形势不利于埃塞俄比亚 （ B ） A、①②③????????? B、②③④????????? C、①②③④????????? D、②④ 4、法西斯势力上台后，英国面对挑战一心推行绥靖政策，其主要目的是（ C ） A争取时间以壮大军事力量 B挑动法西斯向苏联进攻 C稳住局势以维护既得利益 D缓和与法西斯的矛盾 5、慕尼黑协定的主要内容是 （ C ） A重新划定德国东部和西部的的边界 B同意德国吞并捷克斯洛伐克 C将捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国 D承认德国和奥匈帝国合并 作业布置 1、完成课后本课测评题。 2、完成学业质量测试卷。 板 书 设 计 教学反