2015年人教版高中历史选修三教案 第4单元 第1课 两极格局的形成.docVIP

课题 两极格局的形成 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 一课时 授课人 科目 历史 主备 [来源:学优高 教学目标 知识与技能 了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。 过程与方法 阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。 情感态度价值观 雅尔塔体系具有维护世界和平和大国强权政治的双重性。 教材分析 重难点 1、重点：美苏冷战局面形成的主要过程 2、难点：冷战局面形成的原因和特点 教学设想 教法 读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。 学法 史料研习；问题探究；合作交流 教具 多媒体课件 课堂设计 目标展示 了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。 1.知识与能力：雅尔塔体系；资本主义阵营；社会主义阵营。 2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。 3.情感态度价值观。雅尔塔体系具有维护世界和平和大国强权政治的双重性。 【重难点】 1.重点：雅尔塔体系。 2.难点：雅尔塔体系的评价。 预习检测 1、什么是雅尔塔体系？它形成的背景、内容各是什么？怎样评价它？ 2、什么是两极格局？它形成的原因是什么？它形成的标志和特点各是什么？ 质疑探究 探究：什么是雅尔塔体系？它形成的背景、内容各是什么？怎样评价它？ 1. 含义：二战后期至战后初期，世界大国按照雅尔塔等会议确立的协议和原则，重划世界版图和势力范围，建立起的新国际关系体系。 2. 形成的背景：战后初期国际力量对比发生重大变化 ⑴西欧各国普遍衰落 ⑵苏联空前强大----唯一能与美抗衡的政治军事大国 ⑶美国成为资本主义世界头号强国(政治、经济、军事) ⑷二战后初期，新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。 3. 主要内容： ⑴ 成立联合国 ⑵ 铲除日本、德国军国主义和纳粹主义，惩办战犯（对德日两国法西斯处理的异同前一课已讲） ⑶ 重新划分欧亚政治版图（对新的世界格局产生决定性影响） ①分区占领德国及首都柏林，划分在巴尔干的势力范围 ②美国独占日本本土。 ③苏联占有日本部分岛屿，保证苏联在中国东北铁路港口等方面拥有特权 4. 性质：具有反法西斯、实行民主政治以及大国称霸多重性质(凡尔赛——华盛顿体系帝国主义性质的) 5. 评价： ⑴ 积极: 有利于维护战后世界和平秩序，在清除法西斯主义，恢复发展各国经济有积极作用 ⑵消极： ①在美苏实力均势的基础上，事实上划分了美苏势力范围，带有明显的大国强权色彩(实质)，为两极格局的形成和冷战的爆发提供了条件； ②重划疆界,分裂国家, 也埋下了国际纠纷的种子(德国、朝鲜、印巴) 四、精讲点拨 什么是两极格局？它形成的原因是什么？它形成的标志和特点各是什么？ 1. 概念：在雅尔塔体系下表现出来的国际关系（显著特征）,包含：①美苏全球范围内的对抗、争夺；②北约和华约两大军事集团在欧洲地区的严重对抗；③以及资本主义阵营与社会主义阵营在全球的斗争.三个层次。核心是美苏关系,主要对抗形式是冷战. 2. 形成原因： ①美苏均势是根本前提（是指军事上的暂时均势） ②雅尔塔体系的建立是基础 ③国家利益与意识形态的冲突是重要原因（冷战的根源） ④美对苏等社义国家实行冷战是推动因素 3、标志：1949和1955年，北约组织和华约组织的相继成立 4、两极格局的特点： ①政治：表现为“冷战” ②经济：表现为“封锁”与“反封锁” ③军事：表现为“局部”战争 ④意识形态：“和平演变”与“反和平演变” 五、当堂检测 雅尔塔体系形成的背景是什么？ 战后初期国际力量对比发生重大变化 ⑴西欧各国普遍衰落 ⑵苏联空前强大----唯一能与美抗衡的政治军事大国 ⑶美国成为资本主义世界头号强国(政治、经济、军事) ⑷二战后初期，新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。 六、作业布置 归纳分析两极格局形成的背景。 板 书 设 计 第1课 两极格局的形成 雅尔塔体系的确立------两极格局初步形成 二、两极格局的形成-----正式形成(两大对峙军事集团的出现) 教 学 反 思