云南省师范大学五华区实验中学高考地理一轮复习教案：第二章 地球的圈层结构和地理环境第一节.docVIP

教学目标 1．使学生了解研究地球圈层结构的方法，从而认识人类对未知事物所进行的探索实践，激发同学们学科学、爱科学的兴趣及责任感。 2．了解地球圈层划分实况及各层主要特点，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观念。 3．通过归纳、总结、对比地球各层尤其是内部圈层的特点，对学生进行综合归纳等思维能力的培养和训练。 教学重点 1．地震波的波速及传播特点，区别横波与纵波。 2．地球内部圈层划分实况及各层主要特点，特别是地壳的特点。 3．软流层知识。 教学难点 1．“地幔”的有关知识。 教学方法 讲解法、引导分析法。 教学媒体 多媒体课件 教学过程 【引入新课】? 本章将视野由地表以上转入地下，了解地球的内部圈层，其中与人类关系最密切的是地壳薄层。有关地壳的知识是本章学习的落脚点，首先应对地球内部有个概括性了解。 【板书】?第一节 地球的圈层结构 【引发思考】? 地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神密的，我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢？ 【讨论】? 学生讨论人类用什么方法可以了解地球？ 【结论】? 钻探取样分析，火山喷发带来的地球内部信息；地震波带来地球内部信息等。 【提问】? 哪种方式能将地心的信息也传递出来呢？（答：地震波）你知道其机理吗？ 【讲析】? 地震波是一种机械波。同学们总结机械波特点，进一步归纳地震波特点。人类通过对地震波传播速度变化的研究，将地球内部划分了三层。 【板书】? 一、划分依据—对地震波的研究 【过渡】? 虽然人类限于岩石圈阻挡，目前对地球内部的了解仅是皮毛，但人类的认识潜力是无限的，人类会日益深入地认识地球的真实面貌，从而和谐地与之共存。人类认识事物的一种方法是：从了解宏观结构到逐步深入分析微观结构。对地球内部认识就是如此，首先通过研究地震波变化曲线了解其结构。 【板书】? 二、地球内部圈层结构 【读图分析】? 读课本第127页，地震波速度与地球内部构造图，分析地球内部的结构分层，配读本节课文文字。（做图）请学生设计一幅图：要求 注意：总结知识点时特别要落实岩石圈、软流层范围。 学生做完图后，教师出示投影片，展示自己归纳的图表。 【难点讲析】? （1）横波如何通过软流层？ 误区：软流层给人“液体”印象，但为什么能通过横波？ 解析：软流层所在深度温度、压力极大，强大的压力下，岩面处于一种潜在融熔态，就像烧红的玻璃，既不是液态，又有可塑性，以岩浆形式喷出时，由于压力减小，这种可塑性岩石转化成液态。 （2）内核为何是固体？ 误区：外核是液体，横波不能通过，内核从课本图中也没有见到横波通过，为何是固体？ 解析：①纵波在地下5 000千米深处，传播速度明显增加，说明可能由液态转为固态； ②图上未表现出，横波在5 000千米以下由纵波转化而成，比较微弱，进一步证明内核为固态。 【总结】? 对地壳结构的了解的目的是使我们更全面地认识地球整体面貌，从而站在地球系统的高层角度，认识和合理利用地球资源，从而与地球和谐共存，持续发展。 板书设计 第四章 地壳和地壳的变动 第一节 地球的内部圈层 一、划分依据—对地震波的研究 二、地球内部的圈层结构 作业：； 填充图册P8、P9