二轮复习专题 工业革命时代的浪漫主义情怀（历史）.docVIP

二轮复习专题 工业革命时代的浪漫主义情怀 （18世纪末－19世纪初） 【课标展示】 （1）知道19世纪浪漫主义文学的代表人物拜伦、雨果及其代表作，认识其产生的时代背景及影响。 （2）了解19世纪浪漫主义音乐的代表人物及其代表作，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 （3）培养健康的审美情趣，感受大师的可贵精神，感受音乐的魅力和认同音乐的多样性和民族性。 【诗歌鉴赏】 伦敦的市民啊，巴黎的市民啊！ 想一想，战争是一种怎样的神圣的消遣？…… 不论那巨大的蝗虫，如何“毁灭”地 糟蹋你们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼。 面目狰狞的灾荒决不会临近帝王 虽然爱尔兰饿得慌，乔治王却体重二百八十磅。 ——《唐璜》 【知识梳理】 一、浪漫主义思潮 1、含义： 18世纪末19世纪初，普遍流行于欧洲的一种文艺思潮， 宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。 2、背景：⑴经济：工业革命在欧美迅速扩展 ⑵政治：法国大革命震荡了整个欧洲乃至整个世界 ⑶思想：启蒙思想家所宣扬的“理性王国”失去 了实现的可能 【学习探究】 迅速浏览课本，本节课所讲的浪漫主义内容表现在哪几个方面？ 心灵的激荡——浪漫主义的文学 浪漫的乐章——浪漫主义的音乐 向着自由前进——浪漫主义的美术 3.文学（１）、成就最高国家：英国与法国 （2）、代表人物及作品 英国：拜伦 雪莱 济慈 法国：雨果 俄国：普希金 德国：霍夫曼；海涅 4.音乐 (１)、摇篮和中心：德国和奥地利 (２)、代表人物及作品 国家 姓名 代表作 备注 德国 贝多芬 ?九部交响乐 ? 舒曼 ? ? 奥地利 舒伯特 ? ? 施特劳斯 ? ? ①贝多芬: 贝多芬（1770—1827），诞生于德意志波恩市一个音乐世家，是西方世界有史以来最伟大的作曲家(“乐圣”)， 1802年以后，他的耳疾日益严重，以致1809年以后最终失聪，他非常痛苦，一度想自杀，但他以惊人的毅力，战胜了耳聋带来的巨大困难，创作了大量不朽的音乐作品，以此来同命运抗争。 A.历史地位：将古典音乐推向新的高峰 “承前启后” 开创浪漫主义音乐的先河 B.贝多芬作品介绍 A 早期：《第三（英雄）交响曲》 　　　　《第五（命运）交响曲》 　特色：充满时代精神，蕴涵革命力量 B 后期：《第六（田园）交响曲》 　　　　《第九（合唱）交响曲》 音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品 “音乐文学上最伟大的杰作” 　特色：具有浪漫主义色彩 5.美术（自主阅读） 二、概括19世纪初浪漫主义文艺 代表人物 作品 备注 文学 音乐 美术 【知识扩展】： 1. 你所知道的浪漫主义文学家还有哪些，你阅读过他们的著作了吗？你想听贝多芬等人曲子吗？ 2. 第三交响曲《英雄》： 此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一位执政者拿破仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者!”后来出版时他将标题改为“为纪念一位死去的英雄而作”。　　 这部作品是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢的交响乐就是这部第三交响曲。 （1）据以上材料结合所学知识分析贝多芬怎样的思想特点？ 向往民主，追求自由、平等，反对专制的革命精神。 （2）他最重要的代表作是什么？试举三例 《第三（英雄）交响曲》、《第五（命运）交响曲》和《第九（合唱）交响曲》