苏教六上册《负荆请罪》课件分析.pptVIP

1.“负荆请罪”是什么意思？ 2.谁向谁请罪？ 3.为什么要请罪？ 4.结果怎样？ 阅读思考 今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？ 剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。 剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。 剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。 选择正确的读音 府邸（shǐ dì） 筵 (xián yán )席 踱（duó dù）步 廉颇（pō bō） 上卿（qīn qīng ） 侮（wū wǔ）辱 　 jù shù yōng jīng lìn hán 惧怕　宽恕　　昏庸? 负荆请罪 蔺相如 韩勃　 厉害：难以对付。 惧怕：害怕。 宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢。 自由轻声读，要求： （1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。 （2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。 （3）边读边思考揭题时所提的问题。 思考： 蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？ 答案： 蔺相如先是对廉颇避让。他避让廉颇并非害怕他，而是为了国家利益。 思考： 廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？ 从“负荆请罪”可以看出廉颇是 一个______________的人。 勇于改过，以国利益为重 从“负荆请罪”可以看出蔺相如 是一个__________________ _____________的人。 识大体，胸怀宽广 以国家利益为重，顾大局 “负荆请罪”这个故事的前因 是 ____________________ _______，结果是________。 廉颇看到蔺相如职位比自己高， 负荆请罪 很不服气 精读剧本第二幕: 1.默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？ 2.集体交流读懂与不懂的地方。 再次默读课文，思考： （1）为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人”？ （2）廉颇是怎样的人？ 你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ （1）理解深明大义、宽容大度。 （2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？ ①你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ ②你是一个深明大义、宽容大度的人啊！ 同学们说说你喜欢哪个句子,为什么。 在第二幕剧本中，我们认识了勇于改过的廉颇，对深明大义、宽容大度的蔺相如也有一定的了解，要想进一步了解蔺相如，还得认真地读读剧本第一幕。 阅读课文片段，完成练习 《负荆请罪》是个历史小话剧，通过（ ） 讲了（ ）的故事。从故事中，我们知 道了“负荆请罪”这个词的意思是（ ） 廉颇： 能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。 蔺相如： 对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。 轻声读这一幕，想一想：蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？ 在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。 行动： 语言： 要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？ 张 轮 片 方 副 弯 付 幅 选择最恰当的量词填在下边句子的横线上 (1)深蓝的天空中挂着一 金黄的圆月，下面是海边的沙地…… (2)她们的吃法很文雅，用一 小巧的手帕，托着牡蛎，头稍向前伸…… (3)一 新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着 (4)这时候，我的脑子里忽然闪出一 神异的图画来。 （1）现在，廉颇和蔺相如留给你的印象除了知错能改，宽容大度，还有什么？ （2）对于这样的两个著名的历史人物，我们可以用哪些成语来形容他们呢？ 廉颇：知错能改，迷途知