两位数减一位数和整十数（不退位）教案.docVIP

1.6.8 两位数减一位数和整十数（不退位） 课 型 新授课 学 校 使用教师： 主备人 刘玲玲 修改人 孙晶 时 间 教学内容： 课本第67页例1 学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。2．通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。3．通过分组学习，培养学生的合作精神主动探索知识的精神。图，让学生观察你从图上知道些什么？怎样才知道左边的小朋友买大象玩具后还剩多少元，右边的小朋友还差多少钱？结合学生的回答，在黑板上板书：35-2= ? ? ?35-20= （2）说一说为什么列减法算式。指名回答。 （3）比较一下这两个算式有什么不同点？像这样的题应怎样计算呢？今天我们学习两位数减一位数和整十数。板书课题：两位数减一位数和整十数 二、自主探究，解决问题 1．学生摆小棒。 （1）35减2和35减20各得多少呢？请同学们摆一摆小棒来解决吧！ （2）学生自己摆小棒。 （3）班内交流摆小棒的方法。大家摆出了上面两道算式的得数吗？谁来说一说是怎样摆的两种摆法有什么不同35-2=33，35-20=15。左边是从3捆5根小棒中拿去2根，表示减去2，右边是从3捆5根中拿去2捆，表示减去20。– 2 = 33（元） 35-20=15（元） 先算5-2=3 先算30-20=