克和千克的练习教案(新课标人教版二年级下).docVIP

2.6.2 克和千克的练习 课 型 练 习 使 用 人 主 备 人 胡 金 美 修 改 人 王 晓 玮 教学内容： 人教版二年级下册第六单元P88-P90。 教学目标： 1．进一步巩固1克与1千克的质量观念。 2．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 3．激励学生学以致用，体验生活中的数学。 重点、难点： 1.巩固1克和1千克的质量观念，感受物体的质量大小。 2.灵活运用所学解决简单实际问题。 教学准备： 盘秤或台秤一台，课前调查一些常见日用品的重量，并带回一些（或者包装袋）。 教 学 过 程 一、激趣引入，回顾再现 1．爷爷收到小明的来信，读后笑的直不起腰，你知道为什么吗？ 出示：爷爷您好：我今年已经9岁了，身材长得特别壮，体重已达35克，每天早上能吃掉60千克的鸡蛋两个，250克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的馒头3个，晚上吃得更多，和爸爸妈妈一起能把将近1克的米饭吃光。…… 2．回顾1克和1千克的进率。如何读取秤上的数值。揭题板书 二、分层练习，强化提高 1．基本练习 （1）完成课本88页1~3题。 第1、2题：先让学生独立写出三种物品各重多少克，然后再订正，说说读数时应该注意什么，正确答案是多少。 第3题：以学生汇报为主，教师作适当的调整。让学生说说要想知道物体的重量有哪些常用方法。认读包装袋上的标