重庆市江津第五中学高中生物教案 必修二：2.3 伴性遗传（第二课时）.docVIP

【学习目标】 1．伴性遗传在实践中的应用。 2.人类遗传病的判断及概率计算。 【学习重点】 1．伴性遗传在实践中的应用。 2.人类遗传病的判断及概率计算。 【学习难点】 人类遗传病的判断及概率计算。 【自主学习】 人类遗传病的判定方法 口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子有正非伴性；（父子指女病人的父亲和儿子） 有中生无为显性，显性遗传看男病，母女有正非伴性。（母女指男病人的母亲和女儿） 第一步：先确定是否为伴Y遗传 不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体上的遗传病；如果家系图中患者全为男性（女全正常），且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，无显隐之分。 第二步：确定致病基因的显隐性：可根据 （1）双亲正常子代有病为隐性遗传（即无中生有为隐性）； （2）双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断（即有中生无为显性）。 第三步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。 在隐性遗传中，父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常，为常染色体上隐性遗传； 在显性遗传，父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病，为常染色体显性遗传。 题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。 ④系谱中都是母病儿必病，女病父必病——可能是伴X隐性遗传，否则必不是； ⑤系谱中都是父病女必病，儿病母必病——可能是伴X显性遗传，否则必不是。 在完成第二步的判断后，用假设法来推断。 根据遗传系谱图确定遗传的类型——学生自读体会其中奥妙 基本方法：假设法 常用方法：特征性系谱 ① ①“无中生有，女儿有病”－－必为常隐 （病女康父母必为“常隐”） （推导过程：假设法） i：若为常显，则1、2为aa，3 为A ； 而aa×aa ↓ 不能成立，假设不成立； A ii：若为常隐，则1、2为A ，3为aa； 而Aa×Aa ↓ 能成立，假设成立； aa iii：若为X显，则1为XaY，2为XaXa，3为XAX－； 而XaY ×XaXa ↓ 不能成立，假设不成立； XAX－ iiii：若为X隐，则1为XAY，2为XAX－，3为XaXa； 而XAY ×XAX－ ↓ 不能成立，假设不成立； XaXa 综上所述，“无中生有，女儿有病”－－必为常隐） ②“有中生无，女儿正常”――必为常显（康女病父母必为“常显”） ③“无中生有，儿子有病”――必为隐性遗传，可能是常隐，也可能是X隐；要根 据系谱图的其余部分及X隐的遗传特点进一步加以确定。 ④“有中生无，儿子正常” ――必为显性遗传，可能是常显，也可能是X显；要根 据系谱图的其余部分及X显的遗传特点进一步加以确定。 ⑤“母病子病，男性患者多于女性”――最可能为“X隐”（用假设法推导发现：该系 谱假设为常显、常隐、X显、X隐均可成立，只有假设为伴Y时不能成立；也就是有四 种可能性，其中最可能的是X隐。） ⑥“父病女病，女性患者多于男性”―― 最可能为“X显”（用假设法推导发现：该系 谱假设为常显、常隐、X显、X隐均可成立，只有假设为伴Y时不能成立；也就是有四种 可能性，其中最可能的是X显。） ⑦“在上下代男性之间传递”―― 最可能为“伴Y” （用假设法推导发现：该系谱假设为常显、常隐、X隐、伴Y均可成立，只有假设为X显时不能成立；也就是有四种可能性，其中最可能的是伴Y。） 大多数情况下，一个遗传系谱中只涉及一种遗传病；但有时也有在一个遗传系谱中涉及两种遗传病的情况。这种情况下为避免出错，最好将两种遗传分开，各画一个遗传系谱图。这样可大大减少出错的可能性。 【合作探究】 （1）常染色体遗传中，后代“男孩患病”和“患病男孩”的概率 ①男孩患病：常染色体遗传与性别无关，男女性及整个人群中的发生概率约相等，故计算时不必考虑性别，所得群体发病概率即为男孩患病的概率。 如下图： P AaXX×AaXY ↓ 则F1为aaXY 的可能性为1／4×1=1／4 F1 XY ②患病男孩：这种情况下得首先计算群体发病概率；再计算患病者中男孩占总患病者的比例，因为患者中也是男女各半，所以只要将群体发病概率乘1/2就是患病男孩的概率。 P AaXX×AaXY ↓ 则F1为aaXY 的可能性为1／4×1/2=1／8 F1 ？ （2）伴性染色体遗传中，后代“男孩患病”和“患病男孩”的概率 ①男孩患病：如下图 P