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高中数学:1.2 综合法和分析法(一) 教案 (北师大选修2-2)
1.2 综合法和分析法
教学过程:
学生探究过程:
证明的方法
(1)、分析法和综合法是思维方向相反的两种思考方法。在数学解题中,分析法是从数学题的待证结论或需求问题出发,一步一步地探索下去,最后达到题设的已知条件。综合法则是从数学题的已知条件出发,经过逐步的逻辑推理,最后达到待证结论或需求问题。对于解答证明来说,分析法表现为执果索因,综合法表现为由果导因,它们是寻求解题思路的两种基本思考方法,应用十分广泛。
例1.设a、b是两个正实数,且a≠b,求证:a3+b3>a2b+ab2.
??? 证明:(用分析法思路书写)[来源:Zxxk.Com]
??? 要证 a3+b3>a2b+ab2成立,
??? 只需证(a+b)(a2-ab+b2)>ab(a+b)成立,
??? 即需证a2-ab+b2>ab成立。(∵a+b>0)
??? 只需证a2-2ab+b2>0成立,
??? 即需证(a-b)2>0成立。
??? 而由已知条件可知,a≠b,有a-b≠0,所以(a-b)2>0显然成立,由此命题得证。
??? (以下用综合法思路书写)
??? ∵a≠b,∴a-b≠0,∴(a-b)2>0,即a2-2ab+b2>0
??? 亦即a2-ab+b2>ab
??? 由题设条件知,a+b>0,∴(a+b)(a2-ab+b2)>(a+b)ab
??? 即a3+b3>a2b+ab2,由此命题得证
[来源:学科网]求证
本题可以尝试使用差值比较和商值比较两种方法进行。
证明:1) 差值比较法:注意到要证的不等式关于对称,不妨设[来源:Z.xx.k.Com],从而原不等式得证。
2)商值比较法:设
故原不等式得证。
注:比较法是证明不等式的一种最基本、最重要的方法。用比较法证明不等式的步骤是:作差(或作商)、变形、判断符号。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]分析法和综合法的思考过程、特点
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