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设计素描DVD录音整理 我们的造型基础应该说跟传统绘画拉开了很大的距离，我们做这样的课程制定也是有它的一个想法的。 我们整个课程在进行讨论、研究它的教学目标、目的是什么的时候，我们认为有很多的绘画要素，比如绘画肌理、绘画黑白灰、绘画语言的表现、绘画明暗、绘法固有色、绘画质感这种东西。看作是和个人审美表达要素的这种东西、要素呢，先行剥离，只要求学生看造型，如果剥离的话，学生就能够很清晰地看到造型的本质问题是什么，这是一个很关键的一点。 所以我们的作业已经经过点化了，开始第一天的时候我对学生没有要求，自己随便去画，这时候学生画的全是过去传统的那种绘画，素描，比如说固有色、光影、黑白灰都是为了再现对象、现实中的瓶罐，画两天之后我就告诉他们，同学们这样画是不可以的，这时候我就会给学生放一些幻灯，从德国20世纪初的一个很重要的学校——包豪斯讲起，因为包豪斯是世界上最早的一所开展了现代设计教育的学校，而且这个学校成立之初有很多绘画史上很著名的画家，像克利、康定斯基、施瓦摩尔、莫霍里那吉、阿普罗斯都在这个学校担任基础课教育，尤其是约翰伊顿，他的基础课程对现代设计教育和艺术教育都产生了极大的影响。那么在三〇年的时候这个学校被纳粹关闭，这些教员就流入到世界各地，把它的影响带到世界各地，包括美国。 又过了很长时间，包豪斯在美国，界定了新的学院派的设计教育思想。我们给学生介绍包豪斯的目的就是告诉学生，设