《三月桃花水》三疑三探教学课件.ppt

三月桃花水 执教：尹永春 教学目标 1.学会本课的生字及组成的新词，重点指导书写“裹”，重点理解词语“绮丽”、“催促”等。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。 桃花盛开的时候 满眼苍翠 流水潺潺 读文自探 1.自由读文，学习生字词。 2.三月桃花水是什么呢?课文讲述了一件什么事? 每个自然段说了哪些什么内容？ 学习生字 绚　弦　纤　和　袅　茵　 掬　裹 淌　犁　瓣 暖 理解生词 铃铛 绮丽 轰鸣 小麦 催促 裹着 抖落 袅袅炊烟 解疑合探1 品读第3、4段： 1.为什么说三月的桃花水是春天的竖琴呢? 2.讨论。 3.仔细品读。 感情朗读 仔细品味 （1）怎么理解“轻柔”的意思？ （读中感悟流水的轻柔以及发出的悦耳动听的旋律。） （2）怎么理解“谈心”？ 大家知道“谈心”是什么意思吗?你喜欢和谁谈心呢? （3）品味“催促”。 三月的桃花水哗啦哗啦，丁零丁零，忽大忽小，时缓时急，它们是去干什么呢? 感情朗读 仔细品味 三月的桃花水，有粼粼的波纹，有细白的浪花，还有动听的声音，让我们一起去读读它吧。 朗读感知美景 三月的桃花水为什么是春天的明镜？哪些段落告诉了我们? 请同学们快速阅读第5、6段，并找出喜欢的句子勾出来，多读几遍。 解疑合探2（讨论交流） 三月的桃花水，就是春天的明镜。河水映照着这么美丽的景色。除了那三月的桃花水，同学们还看见了什么美丽的景色呢? 课堂小结 春光明媚的三月，五彩缤纷的花朵竞相开放，和煦的东风拂过面庞，大地一片春意盎然。三月的桃花水，是春天的竖琴，奏出了动听的乐章；三月的桃花水是春天的明镜，映出了多姿多彩的景色。 拓展与运用 同学们，相信你们已经将这美丽的景致牢牢地记在脑子里。下课后，请大家和同桌或几个小伙伴一起抓住你最喜爱的一处春景，用画画与写诗或几句话来表达你对春天的爱。 * *