1.世界的物质性及发展规律.ppt

* * * 客观实在性与物质的具体形态是一般和个别的关系 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。孤儿院的主持人记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 共产主义社会依然存在矛盾 * * 　齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。 * 2.矛盾的特殊性 1.矛盾的普遍性 3.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 相互区别 相互依存。（有条件） 相互转化。（有条件） （二）矛盾的普遍性和特殊性 这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓，不懂得它，就等于抛弃了辩证法。 ??毛泽东 4.矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的意义 2.矛盾的特殊性 1.矛盾的普遍性 3.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 （二）矛盾的普遍性和特殊性 矛盾普遍性与特殊性关系原理，是我们党把马克思主义普遍原理同中国革命具体实际相结合的重要哲学基础，也是我们建设有中国特色社会主义的重要理论依据。 中国特色的社会主义是矛盾普遍性与特殊性、共性和个性的统一， 社会主义是普遍性、共性，中国特色是特殊性、个性。 矛盾普遍性和特殊性关系原理为我们提供了科学的领导方法和工作方法 质是一事物区别于它事物的内在的规定性 人之所以区别于一般动物，就在于人是有语言、能思维、会制造和使用工具从事生产劳动的高级动物。 事物的质往往是多方面的 （三）量变和质变 1.质P44 质和事物的存在是直接同一的 事物总是具有一定的质，不具有质的事物是没有的。事物一旦失去了一定的质，就不再是原来的事物。 质总是一定事物的质，离开特定事物的质是没有的。 量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表现的规定性。 量是事物本质所固有的，量同事物不可分离。事物总是具有一定量的事物，量总是一定事物的量。 2.量 量和事物不是直接同一的 量的规定是多方面的，如人，国家等 （四）量变和质变 3.度 度是事物质和量的统一，是事物保持物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围。 事物度两端的界限叫关节点或临界点。 （四）量变和质变 4.量变 指事物数量的增减和组成要素排列次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化。 事物 内部矛盾 矛盾一方 矛盾另一方 依存 力量上的增减 量变 (矛盾双方的斗争还在统一体内进行) 斗争 （四）量变和质变 量变的二种形式： 事物的成分在排列顺序和结构方式上的变化 数量的增减 事物显著的、根本性质的变化 事物 内部矛盾 主要方面 次要方面 斗争 主次地位发生了根本的改变 质变 (统一 体破裂)由该事物变成他事物 5.质变 （四）量变和质变 一是爆发式飞跃 质变有两种基本形式： 物种的演变、猿到人的转化、人们世界观、人生观的改变等都是非爆发式飞跃。 二是非爆发式飞跃 量变是质变的必要准备 质变是量变的必然结果 量变和质变相互渗透，量变中有部分质变，质变中有量的扩张 6.量变和质变的辩证关系 （四）量变和质变 量变和质变相互渗透，量变中有部分质变，质变中有量的扩张。 一个人从童年到少年、青年、壮年和老年，从小学到中学、大学和研究生，这些都是人一生中的阶段性部分质变。 7. 质量互变规律的方法论意义 （四）事物发展过程中的量变和质变及其相互转化 学习、工作中注意量的积累 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土 万丈高楼平地起 千里之堤，溃于蚁穴 滴水穿石 集叶成书 集腋成裘 要不失时机地促成飞跃 坚持适度原则 肯定是指事物保持自身存在的趋势，是肯定事物为自身而不是他物的因素。 否定是指事物自身趋向灭亡、并转化为他事物的趋势。 （四）否定之否定 1.肯定和否定的含义 自我否定 发展的环节