(新人教)高中语文第一册教学_5.荷塘月色_《荷塘月色》课件.pptVIP

* * 作者简介 写作背景 课文分析 鉴赏评价 板书设计 朱自清故居 朱自清(1898-1948)字佩弦，著名散文家、诗人、学者、民主战士。文学研究会早期成员。江苏东海人，因祖父、父亲都定居扬州，又自称扬州人。原名自华，号秋实。 幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年中学毕业考入北京大学哲学系。1920年毕业后在江、浙的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931-1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。 早年从事新诗创作，内容多写小资产阶级的失意，也有觉悟青年对光明的呼唤。在清华任教后，创作转向散文，同时研究古典文学。? 正直，爱国，参加过“五·四”。“一二·九”运动，但阶级的局限使他长期脱离现实。抗战时期，任西南联大教援期间，思想有较大转变。 1948.8.12病逝前，谆谆嘱告家人，说已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神。 看到文题，你们想到什么问题，获得什么信息？ 这几天心里颇不宁静。 （“颇不宁静”的原因是什么？） 今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带（若将“带”字换成“掩”或“关”有何不同？）上门出去。 在本自然段中，作者使用了哪些叠词？有何作用？ 时代背景 ：《荷》是以写景为主的抒情散文。写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这年中国接连发生“四·一二”和“七·一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法” 。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，象一叶扁舟在无边的大海上，象一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”本文正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。 一开头就扣题点明题意：“忽然想起日日走过的荷塘”“月亮渐渐地升高了”。“日日”为什么不用“每日”？“日”原是时间名词，这里实际上是表时间的量词，重叠后有浓厚的形容词意味，远比“每日”“每天”要强烈，更显得荷塘是作者非常熟识的，衬托出由于“心里颇不宁静”，要“在这满月的光里”去熟识的荷塘寻找“另有一番样子”。 “月亮渐渐地升高了”，表明夜已深了，因为“心里颇不宁静”，所以就愈感到时间过得慢——“渐渐”，真是“居欢惜夜促，在感怨宵长”（晋张华《情诗》）。 “我悄悄地披上大衫，带上门出去”的“悄悄”表面上是修饰披大衫这个动作的，实际也是写“我”当时的心境。“悄悄”不能只是寂静无声，而多少还带有《诗·邶风·柏舟》“忧心悄悄”那种思绪，语意双关，意味深长。 这“迷迷糊糊”是作者的感受，因为不宁静而另有一番心思，即使夜深人静，这眠歌也只是“迷迷糊糊”的。 “妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌” 第一节，即第一段 ? 点明了作者颇不宁静的心境，暗寓作者内心倾慕荷塘月色与憎恶丑恶的黑暗社会的矛盾，交代了作者独游荷塘的时间、地点和缘由。 月亮渐渐地升高了 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。（“曲折、幽僻、寂寞”三种情景前后有何联系？）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 第二节，虚实结合，总写荷塘月色。寥寥几笔，勾勒荷塘四周环境，为下文具体细致描绘荷塘月色作了铺垫。 缘由：心情颇不宁静（情感基调，下文不断揭示和照应） 一、月夜出门?? 目的：看月下荷塘????????????小路：曲折、幽僻、寂寞 ???????总写荷塘月色?? 树：蓊蓊郁郁????????????? 月光：淡淡（景物色调） 心情：淡淡的哀愁 路上只我一个人，背着手踱着。（若换成“走”字，表达效果有何不同？）这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，（联系上下文，理解“平常的自己”是怎样的？现在的自己又是怎样的？）到了别一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用（“妙处”和“受用”两个词，可以表明作者的心情有何变化？）这无边的荷