2.2第二节心理过程课件.pptVIP

引 言 我们是如何认识世界的？情绪有什么意义及作用？意志的品质又是如何影响着我们的学习和工作？为什么“人如其面，各不相同”？这些心理活动对我们的身心健康有什么影响？通过心理过程与人格的学习，我们都会得到答案。但基础理论枯燥无味，不易懂。要提高学习、工作效率，健康成长，就请注意联系自身实际去理解概念，掌握特征及规律，以促进自身发展。 4、感觉的有关概念和感觉的特性： 感觉产生的条件： a、客观世界的刺激并有足够的强度； b、主体感觉能力。 感受性和感觉阈限： 感受性是感觉器官对刺激的敏感程度。他是以感觉阈限的大小来度量的，感觉阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量。 差别感受性与差别感觉阈限： 差别感受性是对两个刺激最小差别量的感受能力。差别感觉阈限是能察觉的两个刺激的最小差别量。 二者呈反比关系，即感觉阈限越小，感受性越高；感觉阈限越大，感受性越低。 （4）感觉的特性： ①??感觉的适应性：指刺激物的持续作用，而引起感受性变化的现象。 一般情况下，人的各种感觉都有适应现象，但其表现和速度是有区别的。 ②感觉的对比：指一种分析器在其他分析器的影响下感受性的变化。 对比 ③联觉：一种已经产生的感觉引起另一种感觉的心理现象。红、橙、黄给人温暖的感觉，蓝、青、绿给人冷的感觉。 由于感觉的相互影响，所以感