2017《名师A计划》高考物理（全国通用）一轮总复习配套课件：第三章　牛顿运动定律3.1.pptxVIP

第三章　牛顿运动定律;第1讲　牛顿第一定律　牛顿第三定律;一、牛顿第一定律 1.内容 一切物体总保持　匀速直线运动　状态或　静止　状态,除非作用在它上面的力迫使它　改变　这种状态。? 2.意义 (1)指出力不是　维持　物体运动的原因,而是　改变　物体运动状态的原因,即力是产生　加速度　的原因。? (2)指出了一切物体都有　惯性　,因此牛顿第一定律又称　惯性定律　。? 3.惯性 (1)定义:物体具有保持原来　匀速直线运动　状态或　静止　状态的性质。? (2)量度:　质量　是物体惯性大小的唯一量度,　质量大　的物体惯性大,质量小　的物体惯性小。? (3)普遍性:惯性是物体的　固有　属性,一切物体都有惯性,与物体的运动情况和受力情况无关。? ;【提示】对惯性的三点提醒: (1)惯性的有无与运动状态和受力情况无关。 (2)惯性不是惯性定律,惯性是物体的固有属性,而惯???定律是涉及物体运动的一条动力学规律。 (3)惯性取决于物体的质量,惯性定律取决于物体是否受力。;二、牛顿第三定律 1.作用力和反作用力 两个物体之间的作用　总是相互　的。一个物体对另一个物体施加了力,另一个物体一定同时对这一个物体也施加了力。? 2.牛顿第三定律 (1)内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小　相等　,方向　相反　,作用在　同一条直线上　。? (2)表达式:F=-F (3)意义:建立了相互作用物体之间的联系及作用力与　反作用力　的相互依赖关系。? ;【提示】作用力与反作用力的三个易混点: (1)两个大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力不一定是作用力与反作用力。 (2)作用力与反作用力的关系不随运动状态的变化而变化。 (3)作用力与反作用力不是一对平衡力,平衡力是作用在同一物体上的力,作用力与反作用力是作用在两个不同物体上的同一性质的力。 ;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;考点二;转换对象法的妙用 1.方法概述 转换研究对象法是当将A物体作为研究对象无法求解结果时,可以选与A相互作用的物体B为研究对象进行求解的方法,该方法往往用到牛顿第三定律。 2.一般解题思路 (1)选择合适的研究对象,分析受力情况,判断物体的受力是否可以直接求出。 (2)转换研究对象,分析待求力的反作用力。 (3)由牛顿第三定律求出待求力。 ;典例　(2015·海口模拟)一个箱子放在水平地面上,箱内有一固定的竖直杆,在杆上套着一个环,箱与杆的总质量为M,环的质量为m,如图所示,已知环沿杆匀加速下滑时,环与杆间的摩擦力大小为Ff,则此时箱子对地面的压力大小为 (　　) A.Ff+mg B.Ff+Mg C.mg-Ff D.Mg-Ff ;【解题思路】环在竖直方向上受力情况如图甲所示,其受重力mg和杆对它竖直向上的摩擦力Ff,根据牛顿第三定律,环应对杆有一个竖直向下的摩擦力Ff,故箱子在竖直方向上受力情况如图乙所示,其受重力Mg、地面对它的支持力FN及环对它的摩擦力Ff。由于箱子处于平衡状态,可得FN=Ff+Mg=Ff+Mg,根据牛顿第三定律,箱子对地面的压力大小等于地面对箱子的弹力大小,则FN=FN=Ff+Mg,B项正确。 【参考答案】 B ;【名师点睛】　牛顿第三定律的应用方法: (1)合理选取研究对象,一般以受力较少、分析起来较容易的物体为研究对象,有时“整体法”与“隔离法”综合应用。 (2)对于不宜直接分析的物体,如地面,可转而分析与之接触的物体,解出作用力后,再利用牛顿第三定律说明反作用力的大小和方向。 ;　如图所示,一只质量为m的猫抓住用绳吊在天花板上的一根质量为M的竖直的杆子。当悬绳突然断裂时,小猫急速沿杆竖直向上爬,以保持它离地面的高度不变。则杆下降的加速度为 ( D ) 【解析】在小猫离地高度保持不变的一段时间内,小猫处于静止状态,根据平衡条件,得mg=F,F为杆施予小猫的力;而对杆来说,杆则受到F的反作用力F及重力Mg,则杆的加速度为 D项正确。 ;1.某人乘坐列车时发现,车厢的双层玻璃窗内积水了。列车进站过程中,他发现水面的形状如图中的 ( C ) 【解析】列车进站时刹车,速度减小,而水由于惯性仍要保持原来较大的速度,所以水向前涌,液面形状和C项一致。 ;2.(2015·上海闸北区模拟)如图所示,家用吊扇对悬挂点有拉力作用,正常转动时吊扇对悬挂点的拉力与它不转动时相比 ( B ) A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 【解析】吊扇不转动时,吊扇对悬点的拉力等于吊扇的重力,吊扇旋转时要向下扑风,即对空气有向下的压力,根据牛顿第三定律,空气也对吊扇有一个向上的反作用力,使得吊扇对悬点的拉力减小,B项正确。 ;3.(多选