3.14 登高 课件3 （粤教版高中必修三）.pptVIP

3.14 登高 课件3 （粤教版高中必修三） 学习目标 理解诗歌情景交融的特点 了解杜甫“沉郁顿挫”的诗风 学习方法 朗读法 比较法 一读诗调  自由朗读，感悟诗歌的感情基调 二读诗情 登高  三读诗境 首联：景物 —— 用词 颔联： 景物 —— 用词 树木 —— 无边、落、萧萧下 (簌簌之声) 蜀　道　难 李白 一读诗调——整体感悟，通过朗读把握诗歌的感情基调 二读诗情——窥斑见豹，抓住反映诗人思想感情和观点 态度的词句 三读诗境——披文入情，分析诗歌的意象 （物象+描写词语→景物特点→气氛） 四读诗意——（1）知人论世，联系作者生平、思想时代 和写作背景（2）身临其境，想象 五读诗趣——景物描写的角度﹑炼字炼句﹑情景关系﹑ 修辞手法﹑表现手法﹑立意构思等。 课外延伸： 课后阅读杜甫诗，体会诗人沉郁顿挫的诗风 * * 登 高 学习目标 学习方法 具体研读 比较阅读 课外延伸 ——悲凉 —词眼“悲秋” 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 抓住反映诗人思想感 和观点态度的词句 披文入情，分析诗歌的意象 （物象+描写词语→景物特点→气氛） 风、天、猿、渚、沙、鸟 —— 急、高、哀、清、白、飞 ——指明季节与环境 （形、色、态俱备，特写秋江景物，写出秋天的 肃杀） 长江 —— 不尽、滚滚来 (汹涌之状) 远望秋山，俯瞰江水， 韶光易逝， 壮志难酬 颈联： 万里、作客 —— 远离家乡，长年飘泊 空间 百年、多病、独 —— 年老，多病，孤独 时间 （秋——眼前之景，暮年之情） 尾联： 艰难苦恨繁霜鬓 ——国事时局致早衰抱恨 潦倒新停浊酒杯 ——生活困苦衰颓，借酒解愁，却因病戒酒。悲痛之情更甚。 （哀病愁苦的自我形象） 四读诗意 知人论世 杜甫（７１２－７７０） 唐诗人。字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。有《杜工部集》。有《兵车行》、《丽人行》、《前出塞》、《后出塞》等不朽的名篇 。 著名的《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》、《新婚别》、《垂老别》、《无家别》组诗六首，后人简称为“三吏”、“三别”。  作者简介 杜甫生平 杜甫身逢战乱，从四十岁一直到五十八岁去世为止，十一年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，三年后病死出蜀途中。这首诗是大历二年（公元七六七年）作者寄寓夔州（重庆奉接）时写的。此时“安史之乱”已结束四年，但地方军阀乘机争夺地盘，但国家仍是一片混乱；诗人只得继续“飘泊西南天地间”。再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。 写作背景 探讨：造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢？ “艰难苦恨繁霜鬓 ” “潦倒新停浊酒杯” （1）起——承——转——合 睹景——登高——伤情——黯神 （2）对仗：四联都对，句中有对 （首联：风急——天高，渚清——沙白） 贴切工整，严谨精美 五读诗趣 （3）分析颈联十四字间含义： 万里 ——地之远也 秋 ——时之惨也 作客 ——羁旅也 常作客 ——久旅也 百年 ——暮齿也 多病 ——衰集也 台 ——高迥处也 独登台 ——无亲朋也 ——宋人罗大经《鹤林玉露》 （4）情景交融： 空旷寂寥、万物萧条凋零的秋景 流离他乡、穷困潦倒、年老多病的之悲 诗人忧时伤世、万念俱灰的心境 后两联 抒情： 景中情 情中景 前两联 写景： 因登高远眺，为眼下秋景所激发悲哀之感更浓烈，更凝重，是谓 《登高》赏析 读诗五法 《闻官军收河南河北》 杜甫 　　 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 　　却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 　　白首放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 　　即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 比较阅读 （一） 杜甫特别爱喝酒，还能举出些喝酒的例子来吗？ “重阳独酌杯中酒， 抱病起登江上台