【创新设计】2015-2016学年高二物理人教版选修3-1 配套课件：第三章 第5讲 习题课：安培力的综合应用 .pptVIP

* * * 第5讲　习题课：安培力的综合应用 第三章—— * 第5讲　习题课：安培力的综合应用 第5讲　习题课：安培力的综合应用 目标定位 1.会判断安培力作用下物体的运动方向. 2.会用左手定则分析解决通电导体在磁场中的受力及平衡问题. 3.会求安培力作用下导体棒的瞬时加速度. 1 预习导学 梳理·识记·点拨 2 课堂讲义 理解·深化·探究 3 对点练习 巩固·应用·反馈 预习导学 梳理·识记·点拨 1.通电导线周围的磁感线的方向可以根据 定则(也叫________ 定则)判断. 2.按照安培的分子电流假说，每个分子电流都使物质微粒成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极. 安培 右手螺旋 3.安培力： (1)大小：①磁场和电流垂直时，F＝ ；(②磁场和电流平行时，F＝ ；③磁场和电流的夹角为θ时，F＝________，其中L为导线垂直磁场的有效长度. (2)方向：用 定则判定，其特点：F⊥B，F⊥I，即F垂直于 决定的平面. ILB 0 ILB sin θ 左手 B和I 课堂讲义 理解·深化·探究 一、安培力作用下物体运动方向的判断方法 通电导体在磁场中的运动实质是通电导体在磁场中受到安培力作用的运动. (1)电流元法 即把整段通电导体等效为多段直线电流元，运用左手定则判断出每小段电流元所受安培力的方向，从而判断出整段通电导体所受合力的方向 (2)特殊位置法 把通电导体或磁铁放置到一个便于分析的特殊位置后再判断所受安培力方向，从而确定运动方向. (3)等效法 环形导线和通电螺线管都可以等效成条形磁铁.条形磁铁也可等效成环形导线或通电螺线管.通电螺线管也可以等效成很多匝的环形导线来分析. (4)利用结论法 ①两电流相互平行时无转动趋势，同向电流相互吸引，反向电流相互排斥； ②两电流不平行时，有转动到相互平行且电流方向相同的趋势. (5)转换研究对象法 因为电流之间，电流与磁体之间的相互作用满足牛顿第三定律.定性分析磁体在电流磁场作用的受力和运动时，可先分析电流在磁体的磁场中受到的安培力，然后由牛顿第三定律，再确定磁体所受电流的作用力. 例1　如图1所示，两条导线相互垂直，但相隔一段距离.其中AB固定，CD能自由活动，当电流按图示方向通入两条导线时，导线CD将(从纸外向纸里看)(　　) A.顺时针方向转动同时靠近导线AB B.逆时针方向转动同时离开导线AB C.顺时针方向转动同时离开导线AB D.逆时针方向转动同时靠近导线AB 图1 解析　根据电流元分析法，把导线CD等效成CO、OD两段导线.由安培定则画出CO、OD所在位置由AB导线中电流所产生的磁场方向，由左手定则可判断CO、OD受力如图甲所示，可见导线CD逆时针转动. 由特殊位置分析法，让CD逆时针转动90°，如图乙所示，并画出CD此时位置AB导线中电流所产生的磁感线分布，据左手定则可判断CD受力垂直于纸面向里，可见导线CD靠近导线AB，故D选项正确. 答案　D 借题发挥　 通电导体在非匀强磁场中受力运动的判断：不管是通电导体还是磁体，对另一通电导体的作用都是通过磁场来实现的，因此必须要清楚导体所在位置的磁场分布情况，然后结合左手定则准确判断导体的受力情况或将要发生的运动. 例2　如图2所示，把轻质导线圈用绝缘细线 悬挂在磁铁N极附近，磁铁的轴线穿过线圈 的圆心且垂直线圈平面.当线圈内通以图示方 向的电流(从右向左看沿逆时针方向)后，线圈 的运动情况是(　　) A.线圈向左运动 B.线圈向右运动 C.从上往下看顺时针转动 D.从上往下看逆时针转动 图2 解析　将环形电流等效成小磁针，如图 所示，根据异名磁极相吸引知，线圈将 向左运动，选A. 也可将左侧条形磁铁等效成环形电流，根据结论“同向电流相吸引，异向电流相排斥”也可判断出线圈向左运动，选A. 答案　A 二、安培力作用下的导体的平衡 1.解决安培力作用下的平衡与解一般物体平衡方法类似，只是多画出一个安培力. 一般解题步骤为： (1)明确研究对象； (2)先把立体图改画成平面图，并将题中的角度、电流的方向、磁场的方向标注在图上； (3)正确受力分析，然后根据平衡条件：F合＝0列方程求解. 2.分析求解安培力时需要注意的问题 (1)首先画出通电导体所在处的磁感线的方向，再根据左手定则判断安培力方向； (2)安培力大小与导体放置的角度有关，但一般情况下只要求导体与磁场垂直的情况，其中L为导体垂直于磁场方向的长度，为有效长度. 例3　如图3所示，质量m＝0.1 kg的导体棒静止于倾角为30°的斜面上，导体棒长度L＝0.5