【走向高考】2017年高考历史一轮复习 中外历史人物评说 第52讲“亚洲觉醒”的先驱课件 人民版选修4.pptVIP

1．概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。 2．讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在民族解放运动中的历史作用。 3．了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。 一、中国民族民主革命的先行者——孙中山 1．早期活动(1894～1905年) (1)1894年6月上书李鸿章，主张改革遭到冷遇。 (2)1894年，提出“____________，___________，_____________”的革命主张。 (3)1895年，筹划广州起义而失败。 2．提出三民主义 (1)1905年8月，以“驱除鞑虏，恢复中华，_________，_________”为纲领，提出“_______、_______、_______”三大主义。 (2)三民主义是一个比较完备的资产阶级_________纲领，有力地推动了资产阶级民主革命运动的发展。 3．缔造民国 _______年10月10日武昌起义成功。 4．颁布宪法：《___________________》。 用______形式确立了民主共和政体，使_________观念深入人心，促进了民族的觉醒和民主精神的高涨。 5．维护共和 “二次革命”后，先后开展了反对袁世凯复辟帝制的_________(1915～1916年)、反对北洋军阀的_________(1917年)和第二次_________(1920～1922年)。 6．国共合作 标志：1924年____________召开；第一次国共合作的实现。 二、“圣雄”甘地(1869～1948年) 1．早期活动：留学英国学习法律→领导反对种族歧视的斗争(南非)→创造了“______________”的斗争形式。 2．独立斗争 (1)第一次非暴力不合作运动：______年。 (2)第二次非暴力不合作运动：甘地带领78名信徒于1930年发动了“_________”的斗争。 (3)第三次非暴力不合作运动：甘地在______期间发起了英国人滚出印度的运动，遭到英国的镇压。 3．调解教派纷争：甘地为了消除______制度、消弭_______和_______教之间的纷争进行了不懈的努力。 4．历史评价：甘地反对殖民统治，反对种族主义，反对宗教偏执，为印度民族解放斗争提出了以真理与非暴力学说为核心的“_________”，并领导了印度历史上多次非暴力不合作运动，在印度独立的过程中发挥了不可替代的作用，时至今日在印度社会中继续发挥着不容忽视的作用。 三、“土耳其之父”凯末尔(1881～1938年) 1．早期活动：伊斯坦布尔军事学院→叙利亚大马士革服役→组建“祖国与自由协会”→领导土耳其资产阶级革命(1908～1909年)→一战中保卫达达尼尔海峡。 2．独立革命：创建革命组织“_________________”→通过“新土耳其的独立宣言”《 __________》(1919年冬)→成立___________政府(安卡拉成为民族独立运动的中心)→萨卡里亚河之战→《__________》收回领土主权。 3．领导改革 (1)政治方面：废除_______制度和________制度，实现国家制度的世俗化。 (2)经济方面：推行________政策，限制和利用外资，废除农村封建义务。 (3)文教方面：关闭宗教学校，推行_______教育和________教育；实行男女同校和字母改革。 (4)社会生活：废除一夫多妻制，公职人员穿着西服；采用公元纪年；规定妇女有_______权和_______权等。 4．历史地位：凯末尔革命和改革是同一时期亚非各国中唯一取得成功的特例，使土耳其走上了民族复兴和现代化的道路，为亚非国家的民族独立和解放事业树立了榜样；凯末尔被誉为“土耳其之父”。 [归纳拓展] (1)印度非暴力不合作运动与土耳其凯末尔革命的不同点 ①斗争方式：印度是非暴力不合作；土耳其是暴力革命。 ②斗争对象和侧重点：印度反对英国殖民当局，争取民族独立；土耳其反对协约国瓜分和素丹统治。 ③结果：印度非暴力不合作运动开始因群众斗争超出非暴力范围曾经中止，没有使印度获得独立；土耳其赶走外国侵略军，推翻素丹政府，建立资产阶级共和国，并进行一系列改革，实现了民族复兴。 (2)比较认识孙中山、甘地、凯末尔三位亚洲觉醒的先驱 且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族，务保持吾民族之独立地位，……以期与诸民族并驱于世界，以驯致于大同，此为以民族主义对世界之诸民族也。 材料二　民权主义……余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之。而中国相传考试之制、纠