课堂新坐标2013届高考语文一轮复习课件：第二编专题二考向一 古代诗歌鉴赏（广东专用）.pptVIP

专题二　古代诗歌鉴赏 【解析】　从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。诗人所写的这些景物都独具初春的特点。 【答案】　初春。这时莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，花朵含苞欲放，万物充满了生机，所以初春的时节最美好。 (2)结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。(4分) _______________________________________________________________________________________________________ 【解析】　在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人就会老去，时光易逝，不要等春天过去后再后悔，因而不要浪费时光，要在这个时候“醉倒”。表达了对早春的喜爱，把握青春年华、人生中最美好的时光，不要虚度人生、错过大好青春年华的感情，同时也表达出一种及时行乐，不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。 【答案】　上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感(热爱生活、享受人生的豪放情感)。 2．(2010·广东高考)阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分) 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶②寻得雁分付③。又还是、秋将暮。 【注】　①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。③分付：交付。 (1)简析“隔”字的双重意蕴。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　本题考查古诗词鉴赏的能力，能力层级为D级。词语一般有表面义和深层义，表面义即诗句字面的意思，很好理解，深层义往往要结合整首诗所表现的诗人的情感来考虑。从这个角度思考此题，答案很容易组织。 【答案】　①(客观)视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路； ②(主观)情感的阻隔：思念之情无法传递。 (2)请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　本题考查诗歌鉴赏的表现手法的能力。题干提供了答题思路：上片或下片都有虚实结合，选其一作答即可；虚实结合是常见的手法，眼前所见实有景物为实，想象所见或非眼前事物为虚。本题难点在于要答出诗人的孤独情感或情感阻隔这个主题思想。 【答案】　答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象)；想象中的相见反衬了现实中的孤独。 答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写(想象)；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。 3．(2009·广东高考)阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7分) 月 杜　甫 万里瞿唐①月，春来六上弦②。 时时开暗室，故故③满青天。 爽合风襟静，高当泪脸悬。 南飞有乌鹊，夜久落江边。 【注】　①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常；频频。 (1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？(3分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)从“万里”“时时”“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】　这首诗是诗人在安史之乱颠沛流离后困居瞿唐附近时所写。全诗以明月兴思情，首联“万里瞿唐月”表明作者与故乡万里之遥，思情之情顿生，明月“开暗室”“满青天”寄寓作者的两地思念，思