课堂新坐标2013届高考语文一轮复习课件：第二编专题二考向三 表达技巧（广东专用）.pptVIP

考向三　表达技巧 (一)修辞手法 例1　(2011·福建高考)阅读下面这首诗歌，回答问题。 晓至湖①上 [清]厉鹗 出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒雾生， 弥漫与天永。 折②苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景③。 (选自《清诗选》) 【注】　①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　①对比：以“有声”与“无影”对比，近写听觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。 ②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美(或形象丰富，或层次分明)，意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其他看法，言之成理亦可。) 熟知古诗中常用的修辞手法 1．比喻 诗词中运用比喻，在写景状物时能突出生动的意象，强化特定意境的渲染；议理抒情时能使抽象的情与理生动形象，耐人寻味。例如： (1)“柔情似水，佳期如梦。”(秦观《鹊桥仙》) (2)“谁言寸草心，报得三春晖。”(孟郊《游子吟》) 再如，古人在写行役之苦、思乡之恨、怀人之情时，常以月亮传情达意，但又很少直接写月，而常用借喻，如“玉轮、冰轮、银盆、玉环、玉盘”等。 3．双关 古典诗词讲究含蓄美，因而双关手法运用较多，双关又分谐音双关和语意双关。双关是言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。例如： (1)“低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。”(南朝乐府《西洲曲》)“莲子”谐音双关，指“怜子”“爱你”之意。 (2)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”(李商隐《无题》)“丝”谐“思”的音；“泪”字语义双关，明指“蜡泪”，暗指“相思之泪”。 (3)“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹锡《竹枝词》)“晴”谐“情”的音，实指“情思”。 4．借代 借代在古诗词中运用得最广泛。称人时可用籍贯、官职、做官地等来代称，称物时可用其特征或相关联的另一类事物来代称，有的代称甚至相沿成习。借代在诗词表情达意方面的作用很多，或得体，或含蓄，或形象，或别致。例如： (1)“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。”(李白《登金陵凤凰台》)“衣冠”代指晋代士族，即名门望族，因为他们以戴高高的帽子、穿宽大的衣服招摇过市、显耀自己的身份为荣。 (2)“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)“朱门”代指富豪之门，他们常把大门漆成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。 (3)“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。”(白居易《长恨歌》)本指汉武帝宠幸李夫人一事，这里代指唐玄宗宠幸杨贵妃一事。 5．夸张 夸张可以使感情表达得更强烈、更鲜明，更能感染读者。例如： (1)“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ ”(汉乐府《上邪》)少女以五件不可能出现的事为誓，表达了对爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求，人物形象鲜明。 (2)“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜！ ”(李白《秋浦歌》)白发因愁而生，长达三千丈，该是多么深重的愁思！以此写愁，匪夷所思！夸张出奇句。 (3)“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”(李清照《武陵春》)后两句兼用比喻和夸张，承上句而来，寓情于景，浑然天成，把抽象的愁思化为具体的形象，既写出了愁思的深重，又饶有新意。 6．对比 古代诗人在创作时经常通过对比来表明自己对事物、对世事的喜恶或憎悯。例如： (1)“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)富豪之家酒香肉味飘出深宅大院，而外边却饿殍塞道，对比何等鲜明，反映了当时贫富对立的社会现实。 (2)“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。”(李约《观祈雨》)诗的前两句和后两句通过大旱之时两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了尖锐的阶级矛盾。 其他如：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”(梅尧臣《陶者》)“昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。”(张俞