山东省2015年高一新人教版生物必修3教学参考：第5章 第5节 生态系统的稳定性教材分析与导入设计 .docVIP

第5节生态系统的稳定性 教学目标： 知识目标 （1）通过分析生态瓶的制作及“分析凯巴森林被破坏的原因”的活动，说出什么是生态系统的稳定性 （2）通过分析生态瓶、凯巴森林、草原生态系统的稳定性，概述生态系统具有一定的自我调节能力 （3）简述生态系统稳定性破坏的原因能力目标 （1）培养“自主、合作、探究”的学习方法，初步具有收集和利用课内外图文资料及信息的能力 （2）解读生态系统的自动调节曲线图，培养处理信息和获得新知识的能力 （3）养成相互合作、自主学习的能力 （4）锻炼学生的知识迁移的能力 情感态度和价值观 （1）形成对影响生态系统稳定性的因素关注，养成尊重生态系统自身规律的习惯，树立社会可持续发展的观点 （2）形成生命科学价值观，树立人与自然和谐统一、协调发展的观点 教学重、难点 ?重点： （1）生态系统维持稳定性的原因 （2）破坏生态系统稳定性的因素 难点： 生态系统维持稳定性的原因 本节是第五章生态系统及其稳定性第5节《生态系统的稳定性》的内容，包括生态系统的自我调节能力、抵抗力稳定性与恢复力稳定性、提高生态系统的稳定性等内容。在生态系统的自我调节能力的内容中包含重要概念——负反馈调节。本节内容既涉及前面所学的生态系统相关部分的知识，又是对教材始终贯穿的精神——人与自然和谐发展的终结诠释。目的在于培养人们尊重自然发展规律，寻求人与自然和谐发展的途径。 学生在学习本节之前已学习