江苏省宿迁市沭阳县潼阳中学高中数学教案：《1.1.1四种命题》 （苏教版选修2-1）.docVIP

教学案 科目: 数学 备课日期： 课 题 1.1.1四种命题 第1 课时 计划上课日期： 教学目标 知识与技能 1. 通过实例理解命题的概念，会判断命题的真假； 2. 了解命题的四种形式，能正确判断四种命题之间的关系． 过程与方法 问题链导学，讲练结合 情感态度 与价值观 教学重难点 利用四种命题的关系判断命题的真假 教学流程\内容\板书 关键点拨 加工润色 一、问题情境二、学生活动 1．2．列举中的实例； 3．分析、概括各种实例的共同特征． 三、建构数学1．上面的四个命题都是“如果……，那么……”形式的命题，可以记为“若p则q”，其中p是命题的条件，q是命题的结论． 2．在上面的例子中： 命题②的条件和结论分别是命题①的结论和条件，我们称这样的两个命题互为逆命题； 命题③的条件和结论分别是命题①的条件的否定和结论的否定，我们称这样的两个命题互为否命题； 命题④的条件和结论分别是命题①的结论的否定和条件的否定，我们称这样的两个命题互为逆否命题． 3．一般地，设“若p则q”为原命题，那么“若q则p”就叫做原命题的逆命题；“若非p则非q”就叫做原命题的否命题；“若非q则非p”就叫做原命题的逆否命题．（非p、非q分别表示p和q的否定） 四、数学运用1　写出命题“若a＝0，则ab